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2019年二年级语文上册12.1特殊的考试教案3北师大版 单元评价建议： 识字评价:注重学生识字过程评价,由于学生个体差异,对个别学生可以采取延缓评价. 写字评价:以正确书写为标准 阅读评价:以正确流利为标准,有感情朗读课文要依照学生自己体验和感悟来完成 综合实践评价:注重参与程度 教学目标: 认识本单元26个儿类字,能规范书写15个一类字 正确流利有感情朗读课文,理解课文内容,感悟文章的思想感情 养成良好的写字习惯和读书习惯提高阅读兴趣 课时安排：7～8课时 特殊的考试 知识技能： 认识本课11个生字,能规范书写其中的7个生字 正确流利有感情朗读课文,理解课文内容,感悟文章思想 巩固已有的识字方法 养成良好的学习习惯 激发学生参与兴趣 教学准备： 挂图 教学过程： 教师行为 学生活动 引 入 新 课 同学们我们都参加过考试,今天我们所说的考试与我们所说的考试与我们平时的考试可不一样,你们想知道是一次什么样的考试吗? 板书课题 倾听 齐读课题 初读课文学习生字 打开书59页,试读课文,解决遇到的不认识的字 刚才同学们读的非常认真,下面水源一读给大家?其他同学边听编著以它的字音是否读的准确 现在同学们基本能把课文读下来,接下来就读一读课后的生字 把一类字描一描写一写,看谁写的最好 用自己喜欢的方式 知名度,其他同学注意倾听评价 小组长检查 独立完成,小组评价 合作探究深入学文 指