2019年二年级语文上册《丁丁冬冬学识字（二）》教案设计教案学案.docVIP

2019年二年级语文上册《丁丁冬冬学识字（二）》教案设计教案学案 设计理念 识字教学需要“识字”、“读书”、“写字”三者的紧密联系。本课坚持“寓识于读”、“以识促读”、“识写结合的教学方法，注重对小学生一边读、一边想的学习习惯的培养，要求他们一边诵读，一边去想与这个词语相对应的事物图象，把表面上孤立的图象，整合为一体。教学目标 本单元是一个归类识字单元，这一课是看图认识人体的各部分名称，并进行说话训练，将识字与口语交际结合，使学生在学习过程中能大胆地发表自己的意见。教学重点1.认字7个，写字4个。2.激发学生学习的兴趣，鼓励学习自主识字。教学准备1.教学用图。2.识字卡片。教学过程 一、游戏导入1.比比谁的反应快。如：师说——眼睛，生迅速将手指指向眼睛处。（师所说的词均为人体器官。）2.这节课我们就来学习和人体相关的字词。 （游戏是孩子们喜闻乐见的活动形式，一提到做游戏，自然就来劲我。并且为学生营造一种宽松愉悦的学习氛围，充分调动学生“自主学习”“自我发展”的内岖力，激活其思维能力与想象能力。）二、学习课文1.学习第一组字词（1）请看第一幅图和旁边的词语，找出你会读的词读给同桌听。（2）自己想办法认识你不会读的字。（看拼音、问同学、查字典等。）（3）抽读字卡：额、眉、鼻、齿。（4）请学生读词，其他同学评一评。（5）男女生比赛读词。（6）下面我们继