英语四年级小学下教案设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学年级册教学 单位： 姓名： 莒南县教学研究室 二一年月 编号： 备课时间： 四年级下册Unit 1 Our School A Let’s learn Let’s do 设计： 一、教材分析： 本单元在四年级上册第一单元学习了教室内教学设施的基础上进一步学习学校课室及功能室的名称、分布和不同功能。A Let’s learn使学生掌握playground, garden, teacher’s office, library, canteen五个学校场所的英文名称,并能在实际情景中运用Where is the canteen? It’s on the first floor.进行问答。Let’s do 部分让学生巩固所学单词。 二、教学目标： 1.能力目标 （1）能简单就学校校舍的分布情况进行情境问答,如:Where is the library? It’s on the first floor. （2）能听懂Let’s do指令语并按要求做出相应的动作。 2.知识目标 (1)能够听、说、认读单词:library，teacher’s office，canteen，garden，playground及句型Where is the canteen?It’s on the first floor. （2）理解Let’s do的内容。 3.文化、策略目标 （1）文化目标：使学生了解在学校公共场所内的注意事项，培养学生遵守公共秩序的良好习惯。 （2）学习策略：注重合作学习。 三、教学重、难点： 1.重点：三会掌握有关学校场所的五个单词,并了解他们的功能。 2.难点：library中辅音连缀的发音。 四、教学过程： Step1 Preparation 1. T: Let’s chant. 师播放四年级上册第5页的的歌谣《Work And Play》 2.Free talk：，： 教学设计参考 个性化备课 This is our classroom. What’s in the classroom？A board, two lights, many desks and chairs. Step 2 Presentation 1.单词导呈 (1)教学library ，： Look! What can you see in this room? Books, Students….教师指着图书馆说This is a library.出示library 图片领读。，lib-ra-ry，学生library并贴图片，，on the first floor. （first floor）（3）canteen 教师作饥饿状说I am hungry. I am going to the--出示餐厅图片或教师画简笔画说：canteen. canteen，,学生跟读单词canteen。教师分音节示范发音can-teen，een-- /ti:n/，canteen， some noodles.教师指图上一楼的餐厅问Where’s the canteen?学生回答：It’s on the first floor.Yes，let’s go!--We can eat noodles in the canteen.Don’t waste food in the canteen. 用同样的方法教学其他单词teacher’s office ,garden,playground. 2. 整体认读单词，3.听读正音：A Let’s learn录音，：listen and point: listen and repeat让学生注意复合名词playground，library的读音，library的发音时，，ice-cream, brother, hungry。 4.合作学习：教师做出明确要求:小组内练习，一人说，一人指图，另一人指词，从而互相纠音。Please listen, point, read the words in your groups and correct each other. Let’s find out who’s the best one! 教师辅导后进生。看谁说的又快又准。 Step3 Practice 1.快看快说游戏：老师利用词卡，， 2.看图找单词游戏 师手拿一些图片，让两名学生到黑板前来，一人 指图，一人指单词，师随意抽出一张图片其余生说出，让两生去指，看谁指得快，师要对学生及时评价。 3.Let’s do ： (1)听Let’s do 录音，老师