四年级小学品社下第二单元教案设计.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课时教案 课 题 健康的生命最美丽 教案序号 5-2-1 授课时间 2014 3 17 课 型 新授 教学目标 1．了解基本的健康知识，认识到造成身体疾病的一些初步原因。 2．认识到心理健康与身体健康同样重要。 教学重点难点 认识到心理健康与身体健康同样重要。 教具等准备 一盆鲜花盛开，芳香四溢，一盆黄叶干枯，接近死亡。 板书设计 健康的生命最美丽 请同学们根据自己的爱好，选择种植或饲养一株植物或一只小动物，同时注意安全，记好它们的成长记录。 教学反思 任何一个生命的成长都离不开其他事物的呵护，我们的成长要有父母老师的关爱，一棵小草的生长离不开阳光的照耀，雨露的滋润；小动物的长大更要有它的父母的呵护，人类的关心。 教学过程 一，激情导入，感悟美好的生命 1、上课展示两盆花，举手回答表示自己喜欢那盆花？“为什么喜欢？” ??? 2、 (播放一段录像，展示自然界勃勃生机) ??? 师：在我们这美丽的地球上，几乎处处存在着生命，初生的婴儿，可爱的小鸟，蓬勃生长的大树，还有我们这群天真烂漫的孩子，都是一个个美好的生命，正因为有了这些生命的存在，大自然才充满了无穷的魅力。??? ??? 二、引导体验，说说身边的小生命 ??? 师：通过课前的观察，你发现在你身边有哪些小生命的存在? ??? (生自由汇报，师注意倾听并及时梳理分类，为下一步的评价做好准备。) ??? 师：你认为他们美好吗?为什么? ??? (生坦诚表达内心的想法) ??? 师：任何一个生命的成长都离不开其他事物的呵护，我们的成长要有父母老师的关爱，一棵小草的生长离不开阳光的照耀，雨露的滋润；小动物的长大更要有它的父母的呵护，人类的关心……在你身边的小生命，你给予他们关照了吗?你是怎么做的呢? ??? (生根据自己的生活经验说出自己的做法，师在倾听评价的同时注意引导学生说出“为什么这样做”，使学生良好的思想意识在班内产生广泛的影响。) ??? 三、激励反思，关注自身的健康 ??? 师：人人都希望有—个美好的生命，有—个健康的躯体。请对照教科书中的健康标准，说说自己健康的表现和不健康的表现，并说说自己的感受，以小组为单位讨论后填写到教科书中。 ??? (生以小组为单位自由讨论填写，师巡视指导填写方法。) ??? 师：你也是—个小生命，你的健康成长靠谁?他们为你做了些什么?请你根据课前的调查、访问，说说你的收获和感受吧! ????? 师：是啊，健康不忘父母恩。你最想对自己的父母说些什么呢? ?四、课外延伸，呵护更多的生命??? 师：请同学们根据自己的爱好，选择种植或饲养一株植物或一只小动物，同时注意安全，记好它们的成长记录。 课时教案 课 题 健康的生命最美丽 2 教案序号 5-2-2 授课时间 2014 3 19 课 型 活动课 教学目标 1、让学生感受生命的美好，从而懂得珍惜呵护生命。 2、进一步认识健康的概念及世界卫生组织对健康标准的规定。 教学重点难点 进一步认识健康的概念及世界卫生组织对健康标准的规定。 教具等准备 多媒体 板书设计 时间 地点 我看到的生命 它的形态、气味、声音、动作等 我的感受 教学反思 通过同学们的观察活动，认识到动植物以他们特有的方式，向我们展示了他们的不同个生命形态。他们的多姿多彩，是我们的世界变得充满生机，变得五彩缤纷。 教学过程： 一、教学导入 今天，同学们从家里到学校，你从大自然中看到了什么？发现了什么？感受到了什么？ (学生交流自己的发现和感受) 二、活动一 理解世界因生命而美丽 同学们刚才同学们交流了自己的发现和感受，有的同学有很多的体会和感受，有的同学没有。不管是有还是没有，我们都是生活在大自然中。让我们一起去感受大自然的美丽吧！ 【播放课件】展示生命的美丽。 师：你觉得美吗？是什么是世界变得如此美丽？ 生：交流 教师总结：生命是世界充满了活力和生机，世界因生命而美丽。 师：请同学们也来想象一下，假如我们的生活没有生命，我们的世界会变成什么样呢？ 【播放课件】失去生命的世界。 生小组内交流。 教师总结：的确，没有生命我们的世界将变得苍白和凄凉。你们知道吗？现在地球上的动物有150多万种，植物油40多万种。我们的世界生活着成千上万种生命，正是由于这些生命的存在我们的世界才变得美丽。 三、活动二 生命的交流 同学们，我们和动物植物生活在同一个世界里，你们关注过他们吗？下面我们来看一看他们是怎样关注生命的。 【播放课件】 师：这些同学是用什么方法关注生命的呢？他们有观察到了什么呢？ 我们可以