西安市未央区阴鑫星跨越障碍跑.docVIP

西安市未央区EEPO高效教,,《体育与健康》教案 题目：六年级上册《跨越障碍跑》 草滩镇中心,,,,：阴鑫星 教,,设计题目：六年级上册《跨越障碍跑》 一、教材依据 本节教,,设计来源《体育与健康》未来出版社水平三第六章第一节 二、设计思路 1.指导思想 ：《新课程》的核心理念是为了每一位,,生的发展，本课设计以,,生为主体，教师为主导，身体练习为主线，以激发,,生兴趣为出发点；注重,,生对越过障碍跑基本技术的掌握和实践应用，提高义务阶段素质教,,，全面提升,,生的身体素质和心理素质水平, 关注,,生的个体差异，提高,,生的团队配合能力，培养,,生的创新精神，通过课堂教,,，使其养成积极自觉锻炼的习惯，以及培养对跑步的运动兴趣，为,,生的终身体育进一步奠定基础。 2.设计理念：本节课的理念主要是针对,,生的实际情况而做出具有针对性的多元化授课措施，让每个,,生都能在探讨、分享、快乐、合作、竞争、团队协作的带领下完成任务，发挥,,生的最大潜能。 3.,,情分析：本次教,,对象是,,,,水平三（六年级）阶段的,,生，也是第一节越过障碍跑课。他们身体各系统均处于快速生长发育阶段，活泼好多，模仿能力极强，对跑步有着非常浓厚的兴趣，但是他们对越过障碍跑技术有着不同的差异。在本课教,,中，教师要以,,生为主体，关注他们的个体差异，通过引导，师生互动，同,,间的,,习交流，努力促进,,生达到教,,目标。 4.教材分析：越过障碍跑是《体育与健康》水平三教材中主要教,,内容之一。跑步是,,,,阶段的基础教材，对发展,,生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等素质和培养,,生勇敢、顽强、坚忍不拔的意志品质都具有积极地促进作用。本节课的跨越障碍跑技术是跑步运动的基本技术之一，是奥,,匹克田径运动会比赛中运用较多的一项技术，它具有身体跑步协调易控制性；发力简单；跑动路线较直；易于掌握等特点，从跑步基础技术的,,习来看，本课在跑步单元教,,中起着引路的作用。 5.教,,目标： 首先，知识与能力：通过,,习，,,生加深进一步理解跨越障碍跑的动作方法以及基本健身价值，激发与体验,,生对跑步活动的兴趣。 其次，方法与途径：在团队活动中,,生能较好的履行自己的职责，初步具有自主,,习、合作,,习和探究,,习的能力，发展,,生身体的灵敏性、协调性、速度和心肺耐力，使大部分,,生掌握跨越障碍跑技术要领。 第三，情感与评价：培养,,生团队密切配合的合作精神，建立自信心和坚强的意志品质。 最后，现代教,,手段：通过视频、挂图、模仿、游戏等形式加深理解跨越障碍跑过程中的技术要领以及快乐健身元素。 6.重、难点： 重点： 完成有一定难度跨越障碍跑的活动方法，培养团队合作、顽强拼搏、克服困难的意志品质 难点：,,生跨越障碍跑的安全问题是本届的难点 三、教,,准备 1. 挂图8幅、,,垫子32个、呼啦圈32个、有色宽胶带一卷、剪刀一把、哨子一把、秒表一把等（根据实际教,,环境而变）。 四、教,,过程 课题：跨越障碍跑 基本概况 课型方式： 平台互动＋要素组合 ,,习方式：5J＋5F 主要内容：跑步＋跨越障碍物 ,,情分析：课时一，三十多人。 流程性监测 内容提要 T 方法策略 反思评价 前 测 强调上课过程中的安全 环节一：复习强化 【听、说、看、想、静】 常规 预设人数有变化 2 1.1师生问好 1.2宣布课内容 1.3强调上课过程中的安全 1.4安排见习生 2.1有,,生因事请假 中 测 谈谈自己跳呼啦圈的感受；教师给每个,,组一副跨越障碍跑的图片让组内进行讨论：怎么样才能安全跨越障碍物? ,,组长负责展示讨论结果 环节二：强化训练，逐步提升，应用知识，解决问题 【听、说、看、想、做、动、静】 ,,生进行慢跑、游戏热身 2、复习上节课中的内容 点评上节课内容复习 举例子、分发挂图、6人,,组合作讨论 组间分享、交流、探讨 师、生补充完善结论 教师示范动作，2人,,组合作 组长组织,,生跨越障碍跑练习（30米跨越垫子） 各组进行展示练习成果 游戏比赛：跨越障碍跑击掌接力赛 1 1 2 1 1 3 1 1 2 3 2 2 1.1整队慢跑200米 1.2分,,组专项练习 1.2.1头部运动、扩胸运动、体转运动、腹背运动、弓步压腿、手腕脚踝等（任选几节4×8拍） 1.2.2听音乐跳呼啦圈击掌接力游戏 2.1全班分为8个,,组，以,,组为单位，组长负责原地加速跑练习 3.1组长派组员点评加速跑注意事项 4.1谈论话题：提出刘翔也是障碍跑运动员，激发,,生的运动兴趣；谈谈自己跳呼啦圈的感受；教师给每个,,组一副跨越障碍跑的图片让组内进行讨论：怎么样才能安全跨越障碍物? 5.1组长选派队员展示讨论结果 6.1,,生认真听、记、想 7.1相互之间轮换跨越垫子以及,,生示范展示 8.1要