《亡羊补牢》教学设计1.docVIP

附件2：教学设计初稿——参考模板 基本信息 《亡羊补牢》教学设计 学 科 语文 年 级 三年级 教学形式 讲授，自主探究 教 师 金华君 单 位 银川市金凤区盈南小学 课题名称 《亡羊补牢》教学设计 学情分析 三年级学生第一次接触寓言这种文体，即通过一个小故事来说明一个深刻的道理，对学生来说有一定难度。要引导学生理解“寓言”的含义。本课涉及的寓言相对来说比较容易理解，学生们应该能通过对文本的解读结合实际生活，运用看待问题的思维理解“亡羊补牢”但表述起来可能存在困难，需要教师及时引导。 教材分析 《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这个寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 教学目标 1、识记生字，正确读写词语。 2、朗读课文《亡羊补牢》，能用自己的话讲讲这则寓言故事。 3、了解故事内容，结合生活实际体会故事中蕴涵的道理。 教学重难点 重点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意。 难点：能联系学习、生活实际，谈一谈感想 教学策略： 建议： 1、教学本课，建议采用情景教学法和点拨法。 2、让学生自读自悟，读悟结合，以读促悟，以悟生情。点词语，