八年级信息技术册上第7课《认识电子表格》教案.docVIP

第七课 认识电子表格 一、教学内容分析 本课内容参考四川教育出版社《信息技术》八年级（上）第七课《认识电子表格》。本课的主要目的是让学生了解电子表格的功能和特色，学会建立工作表，在工作表中输入数据及工作表的保存，为下一课“工作表中的计算”打下基础。 二、学生情况分析 本课教学对象为初二年级学生。学生对office软件中的Word有了较好的认识和掌握，对电子表格也有了听闻，对其初步功能有所了解，但不知道具体的操作方法、教学目标了解电子表格的功能与特色；了解电子表格的发展历程；学会建立工作表通过学生自主学习和合作探究，学会工作表的建立、输入及保存； 通过师生的相互交流和团队的协作学习，体验探究问题和学习的乐趣； 、教具准备 教具：多媒体网络教室、监控教师机一台；、教学方法 ??? 使用任务驱动教、教学课时 ??? 1课时、教学教程 教师活动 学生学习活动 设计意图 教学引入激发兴趣 老师将同学们的分数进行统计同学们想想，我们以前统计数据的时候一般需要建立什么？计算机，极大的提高了统计效率，能够将两天的工作，一小时就能完成。我们使用了什么软件呢？有这样神奇的功能？ ……；对某一个同学的成绩进行总分，平均分计算等等。需要建立“表格”计算机软件中“电子表格”——Excel，可以帮助我们完成这一任务 通过对刚刚进行的半期考试成绩的统计这一事件，让学生明白“电子表格”的主要作用，引起学生学习的兴趣 学 习 新 知 教师引导学生阅读第35页的内容。：电子表格软件是专门用于处理数据而设计的一个程序。但是，它并不限于处理数字，还可以用来组织各种类型的数据，生成各种财务报表、统计图表等。比较著名的电子表格软件有“Lotus（莲花）”和“Excel（超越）” 。 教师提问：我们知道了现在常用的是Excel电子表格软件，请同学们通过以前打开其它软件的办法，（如Word），先在计算机中自行查找，打开Excel电子表格软件?最后教师归纳总结打开Excel电子表格软件的操作步聚：开始 | 程序 | Microsoft | Microsoft Excel 。教师引导学生观看Excel的操作界面，并和以前所学的Word作比较，请同学说出二者之间相同之处与不同之处。 ：Excel与Word窗口风格与界面基本一致，所不同的是窗口中有一张很大的表格，这就是工作表。请几位同学示范操作打开的正确步聚，不足处教师加以纠正。Excel电子表格软件Microsoft office家族的介绍，重点讲解Excel和Word操作界面的相同和不同之处，便于学生尽快掌握新知。 教师引导学生阅读36页内容。请同学归纳总结说出行头数、列头字母的具体表现是什么？??? ：Excel工作表是由行和列数组成，每行的行头有一个序号，这是行头数，每一列有开头有一个字母，这是列头字母。工作表中每一个格子称为单元格。在Excel工作表中，对单元格的操作通常都是在活动单元格中进行。并且多个活动单元格组成一个活动区域，有些操作，可以在整个活动区域进行。活动：老师在监控教师机上随机选中活动单元格，请部分同学说出活动单元格的地址 既然Excel是以处理数据为主，怎样进行数据输入？教师引导学生阅读36页和37页内容，并按照37页图7—2所示，在活动单元格中输入数据。：输入数据通常是以单元格为单位进行的，每输完一个数据，就可以用回车键或光标移动键进入下一个单元格，也可以用鼠标单击另一个单元格，跳到另一个单元格。建立好一个Excel工作表，就可以进行保存，以备以后使用。请同学说出保存几种方法。1）文件 | 保存；?? 2）文件 | 另存为；??? 3）单击工具栏上的? 制作一个简单的工作表： 教材37页“探索活动” 过程如下：1）??启动电子表格：Excel 2）在A1单元格输入内容：“校园商场”上半年销售情况表，再选中A1-A5单元格并合并； 3）从A2单元格开始依次输入相应的内容。 4)保存这个工作表到F：盘，找到你名字的文件夹。（如果没有请单击新建文件夹按钮，输入你的名字再确定）； 5)确定文件名：在“文件名”正文框中输入“校园商场销售情况表”，单击“保存”按钮，即可将文件保存。???? 学生上机练习，组内小结，总结操作要点，教师点评。 通过学生上机独立完成一个工作表的建立过程，巩固本节课的操作要点，教师对学生作业给出等级评价。及时总结。 小结 评价 总结反思 案例点评案例点评（自贡蜀光中学 刘朝 自贡市教科所 温仁彬）： Excel是学习了Word之后Microsoft office家族的又一重要成员，由于Excel在数据统计、分析等方面具有强大的功能，电子表格的操作与应用是第八册上教学的重点。这一课是