六年级《山中访》友教案9.1.docVIP

1 山中访友 【教材解读】 一、教材特点 1. 从思想内容上看 《山中访友》写了作者李汉荣先生“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。课文主要有这么几个特点： (一)与众不同的景物中触摸到作者敏感的心 与以往学习的写景的文章相比，本文作者在选景上有很大的特点——“全景式”，先后写了桥、树林、鸟儿、露珠、山泉、溪流、落花、落叶等等。几乎包括山里的所有景物。在感叹作者选景方式特别的同时，我也试问自己：作者的“朋友”只是我们平常见过的景物，可是在作者的笔下却散发着浓浓的友情。为什么我没有把这些景物当作朋友？为什么我没有用这种方式去感受这些自然界的朋友呢？由此可见，在作者所描绘的画面背后，有颗细腻、敏感的心。正是这颗细腻、敏感的心，才有了作者独特的感受，独特的表达。他是在用心感受自然，动情描述自然。 （二）诗情画意的画面中感受到作者深厚的情 品读文章，一幅幅诗情画意的画面展现在眼前： （1）插图。打开课本，欣赏插图。我们可以感受到画面以青山绿水为背景， 清新宁静之，诗一般的语言2、小组接读课文，组员互评。 3、交流自学菜单。 三、出示交流话题 从文中哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情，体会作者是如何运用联想与想象表达这种感情的。 四、小组交流 准备汇报 注：在教师指导交流的同时，