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六年级下册 语文系统复习资料 姓名：______________ 三、多音字 摩 喝 喷 旋 转 扎 夹 哄 糊 四、形近字组词 挪（? ）（?）（? ）（ ?）（ ??）（ ）（ ）（? ）（? ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（? ）（?）（? ）（ ?）（ ??）（ ）（ ）（? ）（? ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（? ）（?）（? ）（ ?）（ ??）（ ）（ ）（? ）（? ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（? ）（?）（? ）（ ?）（ ??）（ ）（ ）（? ）（? ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（? ）（?）（? ）（ ?）（ ??）（ ）（ ）（? ）（? ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）近义词?反义词 ? 空虚（充实） 徘徊（果断） 聪明（愚蠢） 特别（普通） 枯萎（旺盛）笔直（弯曲）柔软（僵硬） 喧哗（安静） 薄弱（坚固） 渺小（巨大） 团结（分裂） 娴熟（生疏）充足（缺乏）热闹（冷清） 压抑（张扬） 朴实（华丽） 柔顺（暴躁） 排挤（拉拢） 勤俭（奢侈）乐观（悲观）浪漫（现实） 豁达（狭隘） 残暴（仁慈） 幼稚（成熟） 粗暴（温和） 暂时（长久）暴露（隐蔽）茂密（稀疏） 黑暗（光明） 挺进（后退） 兴旺（衰退） 团结（分裂） 坚持（放弃）浏览（精读）简朴（豪华） 普通（特殊） 精致（粗糙） 穷苦（富裕） 幸福（痛苦） 慈悲（残忍）昏暗（明亮）摩平（揉皱） 忧郁（开朗） 野蛮（文明） 凄凉（繁荣） 寂寞（热闹） 淘气（乖巧）绝望（希望）嘲弄（恭维） 庄重（轻浮） 溶解（凝结） 刚毅（懦弱） 纯净（混浊） 精细（粗糙）崭新（破旧）诞生（逝世） 普通（特殊） 独立（依赖） 风华正茂（风烛残年） 锲而不舍（半途而废） 热腾腾（冷冰冰） 深信不疑（半信半疑） 侃侃而谈（沉默寡言） 专心致志（三心二意） 从从容容（匆匆忙忙） 勃勃生机（奄奄一息） 不慌不忙（手忙脚乱） 座无虚席（寥寥无几） 养尊处优（含辛茹苦） 截然不同（千篇一律） 一无所有（应有尽有） 两面三刀（表里如一） 整齐划一（七零八落） 安然无恙（面目全非）闻所未闻（司空见惯）若无其事（郑重其事）人声鼎沸（鸦雀无声） 七、句子专项 （一）修改病句。（原则：不能改变句子愿意。能改不删能添不去。） 1、体会省略号的用法。 A、表示文中省略的部分。 B、表示声音断断续续。 C、表示语意含蓄，让读者去想象。 ①“唉！西蒙死了。两个孩子那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。（ ） ②风筝花花绿绿，各式各样：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鹤”……（ ） ③“有没有同学考卷已……”，老师的话还没说完，丁丁已举起手来说：“老师我已做完了。”（ ） 2、判断破折号的用法。 A、表示语言中断或声音延长。 B、表示意思递进或转折。 C、表示对上文的解释、说明。 ①有一回，赵王得了一块宝玉——和氏璧。（ ） ②那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。（ ） ③我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子爬出。（ ） ④草地上开满了花，招来很多小蜜蜂——它们在花丛中穿梭忙碌着。（ ） 3、体会引号的用法。 A、表示引用别人的话。B、表示需要强调的词语。C、表示引用特定的词语。D、表示否定或讽刺。 ①詹天佑顺着山势，设计一种“人”字形线路。（ ） ②湖边的森林里有列宁的“绿色办公室”。（ ） ③人们都说：“桂林山水甲天下。”（ ） ④弟弟被评为“三好学生”。（ ） 九、课文复习提纲 1、《》《》（一） 默写《学弈》____________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________。 2.填空。（1）《学弈》选自 ，作者 ，他是我