六年级数学第四元单集体备课fan.docVIP

四 完美的图形 ———— 圆 教材分析 学生在第一学段已经直观地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此基础上本单元进一步学习圆的面积和周长，为以后学习圆柱、圆锥等知识和绘制简单的扇形统计图打好基础。圆是一种曲线图形，研究曲线图形的基本方法是“化曲为直”，在探索圆的面积公式时，通过圆的面积与圆内接正方形和圆外切正方形面积的比较既估计了圆面积的大小范围，又再一次渗透了“化圆为方”的思想。 本单元的教学内容是：圆的认识、圆的周长和圆的面积。 教学目标 结合生活实际，通过观察、操作等活动，认识圆及圆的特征；认识半径、直径，理解同一圆中直径与半径的关系；会用圆规画圆。 结合具体情境，通过动手拼摆等活动，理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值；理解和掌握圆的周长与面积的计算公式，并能正确的计算圆的周长和面积。 在探索圆的周长与面积的计算公式的过程中，体会化曲为直化圆为方的思想，建立“现实问题——数学问题——联想已有经验——寻求方法——总结归纳——解释应用”的模型化思想。 通过观察、操作、想象、图案设计等活动，发展空间观念。 结合具体情境，体验数学与现实生活的密切联系，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，解决一些简单的实际问题。 通过了解圆周率的史料，感受数学的魅力，激发爱国的情感。 教学重、难点 教学重点：圆的周长和面积的计算，