我是一名小学生完(整版).docVIP

《我是一名小学生》 山东人民版小学一年级品德与生活上册 第一单元：我上学了 第三课 我是一名小学生 课时建议：两课时 授课时间：2012年9月25号星期二第三节课 单元概述 本单元立足学生生活实际，从九月一号刚入校至今，孩子们已经有了一段时间的学校生活体验，对同学、老师也日渐熟悉，刚入校时的新鲜感、紧张感慢慢消失了，学习、活动内容越来越多。学校生活使学生既体会到成功的喜悦，又品尝过失败的滋味。怎样让学生在成为小学生的开始就热爱学校，拥有自豪感和使命感是本单元的主旨。在离开松散的幼儿园环境，来到各方面比较严格的学校环境，怎样让学生适应并喜欢学校生活，喜欢老师，积极和同学交往，能够通过自己的努力获得别人的认可和表扬，发现别人的优点，并能向“小榜样”们学习成为本单元学习的重点内容。良好的开端是成功的一半，作为一年级上册的第一单元，它是传递希望的圣火，是让学生拥有幸福快乐的小学生活的基石。 《我是一名小学生》 课 题 我是一名小学生 年级 一? 教材版本 山东人民出版社? 课程内容 我是一名小学生：“天天上学不迟到”、“我来上学真高兴”、“做游戏讲规则，在学校，守规则”“平平安安回家去” 教学目标 通过教学活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。 使学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念。 培养学生的责任心和安全意识。 教材分析 学生已经有了一段时间的学校生活体验，对同学、老师也日渐熟悉，刚入学时的新鲜感、紧张感慢慢消失了，学习、活动的内容越来越多。几个月的学校生活使学生既体会到成功的喜悦，又品尝过失败的滋味，要培养学生正确的评价自己,树立学生的自信心，引导学生积极乐观地面对学校生活，同时要求学生必须初步认识规则、纪律的作用，遵守学校的纪律，在各项活动中要懂得与他人合作。“天天不迟到”主要依据学生的生活实际，创设起床、离家、上学路上等情景，让学生结合生活体验，感悟怎样做才能保证天天不迟到。“上学真高兴”旨在引导学生关注、发现自己的优点，正确的认识、评价自己，树立乐观、积极地学习、生活态度，更加主动地参与学校生活。三幅集体活动图片，使学生体会到学校生活的丰富多彩，并认识到规则的重要性。“平平安安回家去”除引导学生明确放学路上应注意的问题以及该如何处理，如放学后应立即回家，不让家长担心；正确的避雨方式以及同学之间互相帮助结伴回家等。 教学准备 教师准备： 设计发放课前调查表和联谊卡 准备相应的图片、视频资料制作成教学课件 学生准备： 完成课前调查表，询问爸爸妈妈对自己在上学路上、学校、放学路上的要求。 学生分析 ?从上幼儿园到小学，对于儿童来说，是他们生活中一个重大转折。他们的生活方式、学习方式和活动环境都将发生巨大的变化。小学新生对于小学新生活都充满期盼和憧憬，但同时也伴随着对小学新生活变化的心理不适应。虽然表面上看，孩子们都背着新书包，兴致勃勃地在家长的陪同下进入学校了，然而，孩子们的心态未必完全相同；又兴奋，也有不安；有激动，也有羞怯。更重要的是，有些孩子是迫于家长的压力而勉强来到学校的。 以我们学校为例，由于是寄宿制学校，刚开始入学时，孩子们对周围的一切是充满好奇和兴奋的，也很听老师的话。对于餐厅的饭菜和宿舍休息都表现出积极的态度。哭泣的孩子比较少，但过后两天，孩子们的脸上就挂上了“忧虑”和“不安”哭泣成为“家常便饭”甚至严重影响教育教学的正常进行…… 除此之外，一年级学生年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,他们的思维方式还是具体形象思维，在心理活动上也表现出极大的不随意性。尤其是刚入学时,40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难! 教学设计 思想 本课的学习活动倾向于师生交流，教师要做好组织和引导工作。首先，“情景再现”让孩子们回想自己成为一名小学生的心情。通过《儿歌》的学唱，让孩子们在音乐中认识到要做“天天不迟到”“爱学习”“守秩序”“懂礼貌”的好学生。从“天天不迟到”进入课堂，课前调查表和孩子们的回答先让孩子么知道怎样才能不迟到，包括起床、离家、在上学路上应注意的问题，教师加以引导并明确要求。让学生结合生活体验，感悟怎样才能天天不迟到。突出呈现离家时要有礼貌地与家长告别。“上学真高兴”是在学生来到学校后发生的事例，先让孩子们自己来说自己高兴的事，结合教材中的图片事例，引导学生关注、发现自己的优点，树立自信、积极地学习、生活态度，更加主动地参与学校生活。“我爱做游戏”，让学生和老师互动，亲身感受到规则对游戏的重要性，引申到认识学校规则，并要自觉遵守学校规则。在学校完成学习后，怎样才能平平安安回家？把这个问题放给学生，让孩子们自己说一说，和同学交流。通过“演一演”，让学生说一说自己丢了心爱的玩具之后的心情，对照父母找不到自己的心情，