六年级语文上册一第单元教学案2010.docVIP

《山中访友》导学案 班级 小组名称 学生姓名 时间 ?科目 ? 年级 ? 编写人 课题 课时安排 学?????? 案 导? 案 学习目标 导入新课，强化目标 预习任务 1、能够读准课文中的生字的读音。 2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落 自主学习 走进学生，了解学情 合作探究 深入小组，点拨指导 达标检测 ( )( )( ) ( ) 2、我会改 谁能说这不是天地给我的恩泽？（改为陈述句） 3、解释下列词语，并用它说一句话。 德高望重： 造句： 津津乐道： 造句： 4、我能指出下列各句运用的修辞手法。 鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。（ ） 这山中的一切，哪个不是我的朋友？（ ） 捡起一朵落花，拾起一片落叶，捧起一块石头（ ） 雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫（ ） 测评反馈，及时矫正 盘点收获 1、明白2、总结归纳 班级 小组名称 学生姓名 时间 ?科目 ? 年级 ? 编写人 课题 课时安排 学?????? 案 ? 学习目标 导入新课，强化目标 自主学习 走进学生，了解学情 达标检测 根据课文内容填入相应的动词： 一块石头，轻轻 ，我 远古火山 的声浪，我听见时间的隆隆回声。 一片落叶， 精致的纹理，那都是命运神秘的手相，在它 泥土的途中，我 了这短暂而别有深意的仪式。 测评反馈，及时矫正 盘点收获 1、明白2、总结归纳 班级 小组名称 学生姓名 时间 ?科目 ? 年级 ? 编写人 课题 课时安排 学?????? 案 导? 案 学习目标 导入新课，强化目标 预习任务 正确读写“神奇、优雅、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比”等词语。 自主学习 走进学生，了解学情 合作探究 深入小组，点拨指导 达标检测 ( )( )( )( ) ( ) 2、词语模仿秀 飘飘洒洒： 水淋淋： 3、辨字组词。 缕（ ） 洒（ ） 佛（ ） 辨（ ） 搂（ ） 酒（ ） 拂（ ） 辩（ ） 4、写句子。 课文中描写山雨音乐美的句子： 课文中描写山雨色彩美的句子： 测评反馈，及时矫正 盘点收获 1、明白2、总结归纳 班级 小组名称 学生姓名 时间 ?科目 ? 年级 ? 编写人 课题 课时安排 学?????? 案 导? 案 学习目标 导入新课，强化目标 预习任务 1、掌握生字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽”等词语。 2、初读课文时，在分清课文层次的基础上实现整体把握。 自主学习 走进学生，了解学情 合作探究 深入小组，点拨指导 达标检测 ( )( )( )( ) qīn wěn pánɡ rán dà wù ( )( ) 2、按原文填空。 甲虫音乐家们（ ）地振着翅膀，优美的（ ），像（ ）。此时，我觉得它们的音乐（ ），这是（ ）。 3、能力 测试。 我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。 写出近义词。 迷惑（ ）蕴藏（ ） 文中的省略号的用法： 文中运用