教科版一年级上快《快乐乐》.docVIP

《快快乐乐》教学设计 孙吴一小：潘亚坤 教学目标： 1.认识8个生字，学会写5个生字。 2.喜欢阅读课文，能把课文读得正确、流利，有感情，并会背诵。 3.激发学生热爱学校的感情，愿意在学校里认真学习、快乐生活。 教学准备： 　 多媒体课件、“笑脸” 教学过程： 　　一、读音节词，揭示课文 　　师：上新课之前，我们先来开火车读一些音节词，看谁读的又对又快。（课件出示）谁愿意读第一个词。（指名读，其他学生跟读） 　　师：同学们真棒！音节词读得非常准确，老师把这个笑脸送给你们。 　　二、谈话导入，揭示课题。 　　师：笑是一种表情，也是表达快乐的一种方式。谁知道你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶为什么经常对你笑？ 　　生：喜欢我、爱我。 　　师：一个心中有“爱”的人才会快乐，那么你能告诉老师你都爱什么？ 　　生：爱老师、爱爸爸妈妈、爱爷爷奶奶；爱玩飞机，爱画画…… 　　师：同学们说得真好，大家一定都是快快乐乐的。我们学习伙伴龙龙小朋友也是心中有爱的，因为“爱”最近他特别快乐。你们想知道龙龙爱什么，他为什么这么快乐吗？ 　　生：想 　　师：答案就在今天我们要学习的课文里。请同学们先和老师一起用拼音板书课题（板书课题）谁能借助拼音读出我们今天课文的题目？ 　　生：快快乐乐 　　师：读得很准确，怎样才能读出“快快乐乐”