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计算机专业英语与公共英语、专业知识的互融、互促 作者：崔丹???部门：公众???工会：公众???科组：公众?????上传时间：2006-4-19 14:58:00 文章摘要：就目前职业学校的软件蓝领班学生学习软件技术英语存在一定难度的现状，从课堂教学和实际运用两个角度来阐述利用公共英语，计算机专业知识两门学科对软件技术英语的专业词汇量的拓展、翻译技巧，SQ3R的阅读方法，融合专业知识进行课本的讲解和专业写作以及利用“实际分组法”来解决软件技术英语在实际中的运用问题。 关键字词：软件技术英语 公共英语 计算机专业知识 互融 互促 SQ3R VB Linux操作系统 实际分组法 ??? 在计算机专业教学中，专业学习与英语能力密不可分。计算机专业英语的学习对软件蓝领班的学生而言，也是必不可少的。而让职业学校的学生来学习计算机专业英语存在一定难度。因此，如何在教学中提高学生学习专业英语的兴趣，并通过公共英语与专业知识来带动学生学习，成为教育工作者的一大课题。 一．结合公共英语拓展专业英语 1．利用公共英语词汇来拓展专业英语的词汇量 专业英语词汇有的是随着专业发展而应运而生的，有的是借用公共英语中的词汇，有的是借用外来语言词汇，有的则是人为构造成的词汇。学生有一定的公共英语的词汇量，通过学生已熟知的公共英语词汇的派生词，复合词，混成词，借用词的构词法来拓展专业词汇。例如： ①派生词：inter-做前缀，表示：相互，在…间。公共英语中 intermediate：adj中间的。Internal：adj 内部的。这两个单词学生是很熟知的，拓展专业词汇：interface：接口，界面。Interlock：联锁。Interlace：隔行扫描。 ②复合词：--centric做后缀，表示：以…为中心的。公共英语中 centre：n中心，中央。拓展专业词汇：client-centric：以客户为中心的。User-centric：以用户为中心的。 ③借用词：借用词一般来自厂商名，商标名，产品代号，发明者名，地名等，也通过将普通公共英语词汇演变成专业词意而实现。例如： firewall：防火墙。公共英语中：fire：火。Wall：墙。Mailbomb：邮件炸弹。公共英语中：mail：邮件，bomb：炸弹。 2．融合公共英语来学习专业英语翻译技巧 专业文章并不要求象文艺作品那种形象化和感染性，但也必须文理优美。忠实于原文并不等于死扣语法，逐词死译。而且，还要使译文符合本民族语言的习惯，不必迁就原文语言形式，这才能达到“信、顺”统一。 根据词汇组成和句子结构的不同，可以将公共英语中的一些词汇，句子通过选择法，融会法，引申法，词性转换法来翻译专业文章。例如：利用引申法： When these father computers seemed to reach a plateau,his son was born,the transistor-type. 分析：对句子直译，father computer：父亲计算机，plateau：公共英语中是高原，高度的意思。通过前后文的联系，利用引申法可知：his son was born，the transistor-type晶体管是第二代计算机，是his son，那father computer就是指第一代计算机，reach a plateau，达到一个高度，可引申为停滞不前。全句翻译：当第一代计算机停滞不前时，第二代计算机晶体管计算机又应运而生了。 3．利用公共英语的阅读方法SQ3R学习专业文章的阅读 阅读专业文章第一是能够读懂，第二是能够正确的理解，或者以文字方式记录下来，第三是要读的快，太慢了则影响了阅读的价值。因此，阅读必须要有坚实的语言基础，这个基础既包括了英语的基础，也包含了汉语的基础。 公共英语的阅读方法SQ3R是很熟知的，即：Survey,Question,Read,Recite,Review.含义：浏览，提问，阅读，背诵，复习。浏览是看全貌，读序言，查目录，看索引提要。提问即是找答案，联系上下文，有分析的阅读。阅读可以快读，精读，可以重新阅读过去的重点章节。利用此方法阅读专业文章要抓住关键词，结合专业知识，才能对公式，定义，等进行联想，得出正确含义。 二．利用计算机专业知识促进计算机专业英语的学习 1.利用专业知识与教本内容的互融性完成教学 计算机基础知识，软件界面设计这两门课是计算机专业英语的前序科目，学生具有一定的专业知识，在教学中结合所学的专业知识，引导学生来学习计算机专业英语，利用这种互融性提高学生的学习兴趣。例如：在讲计算机系统组成时，先让学生回忆计算机系统是怎样细分类的，基本的模块都有什么，利用多媒体设备让学生自行画出结构图，如下 ?