2019年五年级数学上册 第五、六单元综合练习 人教版.docVIP

2019年五年级数学上册 第五、六单元综合练习 人教版 年　　班　姓名　　　 一、认真思考我会填。 　1. 0.43 2．一个平行四边形的面积是15平方厘米，底是5厘米，高是（　　 　）。 3. 一个梯形的面积是40㎡，上底与下底的和是16ｍ，高是（　 　　）。 4．在一个面积是64平方米的正方形里剪一个最大的三角形，这个大三角形的面积是（　　　）平方厘米。 5.某班测定跳远成绩，小红：2.10 米，小刚：1.95米,小丽：2.05米,小美：1.88米,小东：2.0米，这里（　　）跳的最远，这组数据的中位数是（　　）。 二、火眼金睛判对错。（对的打“√”，错的打“×” ） 　1.平行四边形的高越长，面积就越大。 （　　　） 　2.平行四边形的面积是三角形面积的2倍。 （　　　） 　3.两个梯形可以拼成一个长方形或平行四边形。 （　　　） 　4.两个完全一样的三角形可以拼成一个平行四边形。 （　　　） 三、精挑细拣选一选。(将正确答案的序号填在括号里) 　1.把一个长方形框架拉成一个平行四边形后，面积（　　　）。 A．变大　　　　　B．变小　　　　C．不变 　2.一个平行四边形面积是4.8㎡，与它等底等高的三角形面积是（　　　）。 A．4.8㎡　　　　 B. 2.4㎡ 　C. 9.6㎡ 3.某人掷一枚硬币，结果是连续3次都是正面朝上，那么他第4次掷硬币时正面朝上的可能性是（　　　）。 　　A． 　　　　　B．　　　　　C． 6.5126101581618406四、求下面图形的面积。（单位：分米） 6.5 12 6 10 15 8 16 18 40 6 18 18 五、运用知识，解决问题。 　1.有一个平行四边形，底是4.5米，比高多1.5米，它的面积是多少平方米？ 2.有一块稻田成三角形，底长50米，高40米，共收稻谷1200千克，平均每平方米收稻谷多少千克？ 　 3.一个等腰梯形花坛，上底2.4米，下底4.6米，高6米，如果每平方米种10棵花，这个花坛能种多少棵花？ 六、智慧广岛。 如图，两个完全一样的直角三角形，求阴影面积。（单位：米） 38 3 8 4 4 附送： 2019年五年级数学上册 第五单元 小数乘整数教案 苏教版 教学内容：教材68页例1，69页“试一试”及“练一练”。 教学目标： 知识与技能：让学生掌握小数乘整数的计算方法，能正确地会用竖式进行笔算， 过程与方法：使学生在具体教学情境中，通过猜想、验证等方式，探索出积和因数的小数位数之间的联系。 情感态度价值观： 感受数学源于生活，生活需要数学，形成积极的学习态度，激发学生学习数学的兴趣。培养与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。 教学重点、难点。 引导学生用转化的方法学习小数乘整数，并理解算理是本课时教学的重点，难点则是处理好积中小数点的位置。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、情境创设，引入新课。 谈话交流：同学们喜欢吃水果吗？你喜欢吃什么水果？假如在非常炎热的夏天，急需止渴降温，你会选择哪种水果？（引出西瓜）暑假的一天，老师去买西瓜，（示：水果摊图PPT） 夏天的西瓜太便宜了，每千克多少钱？ 我买了3千克西瓜，要付多少钱呢？谁能帮我列个算式？ 指名列式 学生回答后出示：0.8 ×3 追问：它表示什么意思？（3个0.8相加的和） 这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同？（有一个因数是小数） 今天我们就来学习：小数乘整数 二、尝试探究，体验成功。 设问：0.8 ×3究竟等于多少？你能想办法试着做一做吗？ 1、小组交流 2、谁愿意把自己的想法和同学们共同分享？ 3、我们学习了用竖式计算小数的加减法，这个乘法算式能用竖式计算吗？ 指名说说怎样列竖式？关键是什么？（了解末尾对齐） 　　 　 0 . 8 　　　　　　 ×??? ?3?? 整数乘法中我们把末位对齐，小数乘法中我们也是将末位对齐。?? 通过刚才的计算，我们已经知道0.8×3的积是多少？ 把2.4写在积的位置 观察这个竖式，你发现什么？ （24＝3×8，因数和积都是一位小数） 讨论：谁能看着竖式说说用竖式计算0.8×3的方法？ 4、现在的农业技术比较发达了，我们除了可以在夏季吃到西瓜，在冬天，我们也能吃到味美可口的西瓜，这不，老师又去买西瓜了（示冬季西瓜图） 你获得了什么信息？（每千克2.35元，比夏季贵多了） 若老师也买3千克，要多少元呢？ 学生列式计算，（要求：先用加法，再用乘法） （请两位同学板演） 比较两种计算方法，说明乘法是加法的简便运算。 反馈：谁来说说用乘法竖式计算的过程？ 问：2