2019年五年级数学下册 第五单元《分数的加法和减法》教学质量检测题（一） 人教新课标.docVIP

2019年五年级数学下册 第五单元《分数的加法和 减法》教学质量检测题（一） 人教新课标 班级： 姓名： 一、填空。 1、的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位，再添上（ ）个这样的单位就是1。 2、同分母分数相加减，分母不变，只把（　　　　 　　）。异分母分数相加、减，要先（　　　　）才能相加。 3、35分钟＝ EQ \F(( ),( )) 小时　　　　80厘米＝ EQ \F(( ),( )) 米 4、0.8里面有8个（　　　）分之一，它表示（　　）分之（　　）；0.05里面有5个（　　　）分之一，它表示（　　　）分之（　　）；0.018里面有18个（　　）分之一。它表示（　　　）分之（　　　）。 5、 EQ \F(9,10) 米比（　　　）米短 EQ \F(2,5) 米 比 EQ \F(4,5) 米长 EQ \F(3,20) 米的是（　　　）米。 二、判断题。正确的在题后的括号里画“√”，错的画“×”。 1、分数减法的意义与整数减法的意义不同。（　　） 2、分数单位相同的分数才能相加减。（　　） 3、分数加减混合运算的运算顺序，和整数加减法混合运算的运算顺序相同。（　　） 三、计算。 1、直接写出得数。 EQ \F(5,9) ＋ EQ \F(8,9) ＝　　 　　　 EQ \F(1,8) ＋ EQ \F(7,8) ＝　　　　　 EQ \F(19,24) － EQ \F(13,24) ＝　　　　　 EQ \F(19,36) ＋ EQ \F(3,36) ＝ EQ \F(3,7) ＋ EQ \F(4,7) ＝　　　　　　 EQ \F(11,8) － EQ \F(1,8) ＝　　　　　 EQ \F(1,4) － EQ \F(1,9) ＝　　　　 　 EQ \F(12,13) － EQ \F(3,13) ＝ EQ \F(8,9) ＋ EQ \F(4,11) ＋ EQ \F(1,9) ＝　　 　1－ EQ \F(1,6) － EQ \F(1,6) ＝　　　　 EQ \F(3,4) ＋ EQ \F(1,4) ＋ EQ \F(1,4) ＝　　 　 EQ \F(7,8) － EQ \F(3,8) ＋ EQ \F(3,8) ＝ 2、简便方法计算,写出主要计算过程。 (1)6.12＋ EQ \F(3,7) ＋2.88＋ EQ \F(4,7) 　　　　　　　　（2） EQ \F(29,24) －（ EQ \F(5,24) － EQ \F(4,9) ） (3) EQ \F(18,11) －（ EQ \F(7,11) ＋ EQ \F(3,8) ） (4) EQ \F(7,9) ＋ EQ \F(3,10) － EQ \F(2,9) ＋ EQ \F(17,10) (5) EQ \F(7,15) ＋ EQ \F(7,12) ＋ EQ \F(8,15) － EQ \F(7,12) (6) － － 3、解方程。 (1) 2x－8.125＝18.125　　　　　　(2) 3x＋ EQ \F(13,9) ＝ EQ \F(14,9) (3) x＋ EQ \F(5,9) ＝1 (4) 2x－ EQ \F(5,6) ＝ EQ \F(5,6) (5) x －( EQ \F(3,14) ＋ EQ \F(4,7) )＝ EQ \F(1,2) (6) x－（ EQ \F(7,4) － EQ \F(3,8) ）＝ EQ \F(7,8) 4、计算。 　(1) EQ \F(5,8) － EQ \F(2,5) ＋ EQ \F(1,4) (3) EQ \F(14,15) －( EQ \F(2,3) － EQ \F(1,5) ) (4) EQ \F(19,20) ＋（ EQ \F(4,5) － EQ \F(7,40) ） 六、解决问题： 一个长方形长是 EQ \F(6,5) 米，宽是 EQ \F(2,3) 米。它的周长是多少米？ 一根铁丝，第一次用去它的 EQ \F(1,5) ，第二次用去它的 EQ \F(1,2) ，还剩下全长的几分之几？ 小萍做语文作业用了 EQ \F(1,2) 小时，做数学作业比语文作业少用 EQ \F(1,4) 小时，他做这两种作业一共用了多少小时？ 附送： 2019年五年级数学下册 第五单元《分数的加法和 减法》教学质量检测题（二） 人教新课标 班级：