2019年五年级数学下册 长方体和正方体的体积计算教案2 西师大版.docVIP

2019年五年级数学下册 长方体和正方体的体积计算教案2 西师大版 课题 长方体和正方体体积的计算方法 课型 新授 三 维 目 标 1、知识与技能：使学生通过实践操作，推导出长方体和正方体体积的计算公式，并能正确地进行计算。 2、过程与方法：通过实践活动，培养学生的分析、归纳那国立和空间想向能力，发展学生的空间观念。 3、情感与态度价值观：能应用所学知识，解决生活中的简单问题，发展学生的应用意识。 教学 重难 点 ? ? 长方体、正方体体积计算。? ? 教具 学具 准备 1立方厘米的正方体木块24块。 教 学 过 程 教 学 活 动 教 学 心 得 一、复习引入： 1、 叫做物体的体积。 2、常用的体积单位有： 、 、 。 3、计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个 。 师：我们已经知道计量一个物体的体积，要看这个物体含有多少个体积单位，那么怎样计算任意一个长方体、正方体的体积？这节课我们就来学习长方体、正方体体积的计算方法。（板书课题） 二、探究新知： 1．? 怎样计量一个物体的体积？出示一个长方体：怎样才能知道这个长方体的体积？ 2．? 动手实验： （1）取出24块的立方块。提出要求：用24块的立方块，把这些小立方块拼成一个长方体，把每次拼成的情况记录在下面的表格里。 长 宽 高 小木块的数量 长方体的体积 24 1 1 24 24 12 1 1 24 24 8 3 1 24 24 6 2 2 24 24 （2）说明：学生摆长方体的样式非常多，这里只列举几种。 观察：从这展表，你发现了什么？ 小结：长方体所含体积单位的数量，就是长方体的体积。 长方体的体积正好等于长×宽×高的积。 （3）长方体的体积＝长×宽×高 如果用字母V表示长方体的体积，用a、b、h分别表示长方体的长、宽、高，那么长方体的体积公式可以写成：V= abh 3．? 出示P42例题1。 例1：一个长方体，长7cm，宽4cm，高3cm，它的体积是多少？ 提问：大家自己会计算吗？（让学生自己独立完成） V= abh＝7×4×3＝84（） 答：它的体积是84。 4．? 正方体体积的计算。 教师：请大家根据长方体和正方体的关系，想一想，正方体的体积该怎样计算呢？ 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长 如果用字母V表示正方体的体积，用a表示正方体的棱长，那么正方体的体积公式可以写成：V=。说明：表示3个a相乘，可以写成，读作a的立方，所以长方体的体积公式可以写成：V=。 5．? 出示P42例2：一个正方体的石料，棱长是6dm，这块石料的体积是多少立方分米？ 让学生独立完成。 V= ＝6×6×6＝216（） 答：这块石料的体积是216立方分米。 三、课堂实践 1．完成P45练习七第5～7题。 （1）第5题：这是一道实际应用题，题中给出一个在生活中计算土、沙、石时常用的一个体积单位“方”，让学生知道“1方＝1立方米”即可。 （2）第6题，学生独立完成，教师讲评。 （3）第7题，本题有6种不同的分法，但每个人分到的大小都是一样的。 四、作业： 1．一个长方体，长是0.8m，宽比长少0.2m，高是0.5m，它的体积是多少立方米？ 2．一个正方体的棱长是最小的合数（单位：dm），它的体积是多少立方分米？ 3．学校要砌一堵长8m，宽0.2m，高3m的墙，每立方米需要砖520块。砌这堵墙共要多少块砖？ 黑色小四号楷体 板 书 设 计 ? 长方体和正方体体积 ? ? 长方体的体积=长×宽×高（V=a×b×h） 正方体的体积=棱长×棱长×棱长（V=a×a×a） ?? 黑色小四号楷体 教 后 反 思 ? ? 教学时应该大胆的放手将主动学习的权利交给同学们。 ? 附送： 2019年五年级数学下册 长方体和正方体的认识教案（1） 西师大版 教学内容： 长方体和正方体的认识。教科书P34主题图，P35-37例1、例2，课堂活动，练习九的第1，2题。 课型：新授课 教学三维目标： 1.知识与能力：掌握长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体的关系。2.过程与方法：指导启发学生运用动手操作，观察思考等方法，探究长方体和正方体的有关特征，培养学生空间想象能力 。3. 情感态度与价值观：让学生体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值,激发学习数学的兴趣。 教学重点：??? 经历长方体和正方体特征的探究，借助于实物的操作，获得对二者特征的全面认识。教学难点：形成长方体和正方体的空间观念。 教具学具：??? 教具：多媒体课件，长方体、正方体直观图。??? 学具：长方体、正方体纸盒或物品。教学过程 一、创设情境、导入新课 1.回忆学过的平面图形。 2.情境创设 师：星期天老师去了一个新建的