2019年五年级科学下册《温度计的秘密》教案3 青岛版.docVIP

2019年五年级科学下册《温度计的秘密》教案3 青岛版 一、教案背景 1、面向学生：□中学 ?小学 2、学科：科学 3、课时：1课时 4、学生课前准备： （1）上网查询有关温度计的知识。 （2）准备部分实验器材，如牛奶、酒、酱油、饮料、醋等。 二、教学课题 通过引导学生研究温度计的构造和原理，使学生理解液体都具有受热体积膨胀、受冷体积缩小的性质。 通过具体实物让学生深入的了解温度计的构造； 通过课堂分组实验引导学生了解温度计制造的原理原理，揭开温度计的秘密，使学生理解液体都具有受热体积膨胀、受冷体积缩小的性质。 指导学生初步学会做液体热胀冷缩的实验，培养学生的实验能力、初步的分析能力。 三、教材分析 （一）教学内容：本节课包括四个方面的内容1.复习三年级学过的温度计的有关知识，让学生更深入的了解温度计的构成及使用方法 ，为课堂教学的顺利进行打下基础。2.做个“温度计”，研究温度计的秘密，这是本节课的重点，在这个环节中应该先让学生进行讨论，制订探究方案：你准备用哪些仪器？怎样进行探究？师生双方应该准备充足的材料。3.表达与交流，归纳液体热胀冷缩的性质，回扣到主题即温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。4.拓展活动，探究液体的“反常膨胀”现象。 （二）教学目标： 1.知识目标：能提出探究活动的大致思路，通过加热或冷却使液体的体积发生变化，了解液体在一般情况下具有热胀冷缩的性质 2.