2019年五年级科学下册《潜望镜的秘密》教案及反思 青岛版.docVIP

2019年五年级科学下册《潜望镜的秘密》教案及反思 青岛版 教学目标： 1．能提出进行探究活动的大致思路；能用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果；会查阅书籍及其他信息源。 2．尊重他人劳动成果；愿意合作交流；积极查阅资料，关心新科技、新发明。 3．认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜。 本课探究所具备的知识能力基础： 光的反射。 案例背景分析： 活动准备提示了课堂探究所必备的典型的实验材料：平面镜、胶带、硬纸板、剪刀、胶水、潜望镜模型。意在让学生做好课前准备，研究潜望镜的秘密。 活动过程有两个，一是“研究潜望镜，我们能发现什么秘密？”，二是“我们做个潜望镜”。这是课堂集体探究学习的内容，是本课的重点。 自由活动：玩玩我们制作的潜望镜。意在进一步验证潜望镜的作用。 拓展活动：设计可以看到四面八方的潜望镜，重在创意设计。 教学过程描述： 一、小游戏导入新课，认识潜望镜的作用并激起学生动脑研究问题的欲望 同学们，你们喜欢做游戏吗？ （学生自由回答） 下面，我们就来做一个“隔桌找物”的游戏：蹲在桌下，想办法看到桌子上的东西。在游戏的过程中，谁都不能站起来。谁先来？ （学生纷纷想办法并做出了各种尝试：有的把一面镜子高高举起；有的用两面镜子；还有的同学尝试用三面镜子观看……） 有没有想到使用什么仪器来看呢？ （学生自由回答） （教师出示自制的潜望镜）这就是潜望镜，这是老师自己制作的