2019年五年级科学下册《自行车胎为什么爆裂》教案1 青岛版.docVIP

2019年五年级科学下册《自行车胎为什么爆裂》教案1 青岛版 教学目标 1.能针对生活中的现象提出问题，并设计简单的科学实验； 2.通过大量的气体与固体实验，获得科学结论， 3.认识到科学 结果应该是可以重复验证的。 教学情感、态度与价值观： 1.能针对生活中气体或固体热胀冷缩的现象提出想知道的问题； 2.通过物体热胀冷缩的实验体验到合作与交流的愉快， 3.能用热胀冷缩的科学道理解释生活中的现象。 科学知识： 了解通过加热或冷却可以使物体的形状或大小发生变化，会列举常见的热胀冷缩现象。 教学重点： 学习了解通过加热或冷却可以使物体的形状或大小发生变化，认识热胀冷缩现象。 教学准备： 　　烧瓶、水槽、冷水、热水、踩瘪的乒乓球、气球、钢球、酒精灯、火柴、一杯冷水、一个正好通过钢球的铁环圈。 教学设计： 教学过程： （一）生活切入到新课 出示一个瘪了的乒乓球。引导提问：谁能有办法让这个乒乓球鼓起来？（学生说出用热水烫）你们能说出为什么吗？（学生大胆猜测） 课件播放： 在炎热的夏天，自行车爆胎。 （学生根据看到的进行描述，并根据经验进行推理和猜测）。 这节课就让我们一起来揭开自行车爆胎的秘密吧。 板书课题：自行车为什么爆胎 （二）师生互动学新课 1.我们来通过实验来验证我们的想法是否正确。 依次展示实验材料——　烧瓶、水槽、冷水、热水、 抹布等，注意引导学生了解器材的名称和