2019年五年级美术上册 妙用纸盒教学设计 苏少版.docVIP

2019年五年级美术上册 妙用纸盒教学设计 苏少版 教学目标： 通过妙用纸盒，纸箱活动，认识到生活中处处有关的事物，即使是被丢弃的包装盒，经过创造也会产生奇妙的造型。 学生通过动手动脑，加工、粘贴、拼装出各种造型，提高动手能力和立体创造能力。 学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和交往能力。 教学重点：激发学生依物联想，加工装饰出奇妙有趣的造型。 教学难点：能熟练运用美工刀、剪刀等工具，制作出有创意的作品。 教前准备：师生共同准备彩纸和各种各样的纸盒。 教学过程： 一、情境导入： (出示一只纸盒)老师手里拿的是什么？这只纸盒是什么形状的？我们可以用它做什么？ 揭示课题，板书：第2课 妙用纸盒 二、欣赏交流： 指导学生看书，欣赏教材中所选作品，看看图中运用的盒子是什么形状？它有什么不一样的地方？这个纸盒的特征就是能完全的开合。根据这个特征，你能联想到什么？ 小结：同一个纸盒，我们可以根据它的特征联想到与它相像的很多形象。 用哪些方法让这个纸盒生动起来的？根据这个纸盒的特点用了剪贴、拼接等方法，呈现了一个鳄鱼的形象，真是奇妙。 知道鳄鱼的背甲是怎么做的吗？（学生回答，教师演示）把彩纸一折三，先剪后粘，让它站立起来，真是很巧妙。 三、体验创作： 我们面前有很多纸盒，现在请大家尝试着用几个纸盒拼拼搭搭，看看能拼出哪些动物形象？（师生交流） （展示大象、老虎、犀牛、刺猬、纸狗图片）你觉得巧妙在哪里？（学生发言）巧妙地把纸盒组合在一起，根据特征联想，还会有更多的发现。 （展示书上图片介绍方法）这些巧妙的形象用了多种不同的方法和材料，有舔画、粘贴，有这种废旧材料，你还可以运用更大胆的方法。 讲到这里大家都跃跃欲试了，好！这节课让我们一起来动手动脑，妙用纸盒制作有趣的动物造型，让它们来一次动物大狂欢，好吗？ 四、创造实践： 作业要求： 1.可以四五个同学合作 2.注意用剪刀的安全 3.纸屑杂物不乱扔 4.合作交流时不大声讲话，不随便离开座位。 学生进行创作，教师巡视时指导 五、展示评价： 学生自评，互评或老师点评。今天同学们和谐配合、懂得团体协作，用发现美丽的眼睛和巧手把那么多的动物朋友请到了我们的教室，你们真棒。 六、课后拓展： 生活中除了纸盒，我们身边还有很多废旧材料，用发现美丽的眼睛就能让它们变废为宝。 附送： 2019年五年级美术上册 妙用纸盒教案 苏少版 教材分析 现代社会商品讲究包装，小到化妆品，大到家用电器，其外包装盒不仅美观、清洁，而且量多易找。《妙用纸盒》这节课，让学生以身边大小不同、形状各异的纸盒、纸箱为基础材料，辅助以瓶、瓶盖、彩纸边角料等废弃材料，通过加工、装饰，动手制作出各种奇妙有趣的造型。这节课采用启发学生依物联想，自主探究的学习形式，妙用纸盒。学生在玩中做，做中玩，充分体验创造的乐趣和成功的喜悦。 1．教学目标 (1)认知目标：学生通过妙用纸盒、纸箱活动，认识到生活中处处有美的事物，即使是将被丢弃的包装盒，经过创造也会产生奇妙的造型。 (2)操作目标：学生通过动脑动手，加工、粘贴、拼装出各种造型，提高动手能力和立体创造能力。 (3)情感目标：学生在自主合作、探究交流中培养合作精神和交往能力。 学习内容 教学重点：激发学生依物联想，加工装饰出奇妙有趣的造型。 教学难点：能熟练运用美工刀、剪刀等工具，制作出有创意的作品。 建议课时：1课时 教学过程设计 （一）教学活动的方式与方法 方案1 ●课前准备： 师生共同收集各种形状的纸盒、纸箱、彩色纸、线绳、瓶盖、瓶子等废弃材料，剪刀、美工刀、双面胶、针线等。 教师准备几件纸盒造型作品。 ●教学思路： 1．组织教学 检查学生带材料情况，稳定学生情绪。 2．激趣导入 课件出示几张废纸盒的照片，请同学们思考：这些纸盒的命运会怎样？垃圾场还是另有用途？ 揭题： 同学们，这些纸盒一般情况下大家都把它丢弃了，今天我们来变废为宝，充分利用纸盒，妙用纸盒。（课题：第2课妙用纸盒） 3．欣赏分析 课件欣赏作品分析这些纸盒造型是用什么材料做成的？哪些地方制作得最有趣、最巧妙？ （1）那头“狮子”用了哪些材料？用了什么方法？ （鞋盒做身体，四条腿是用纸卷成的，最妙的是用毛线粘贴成胡须。） 这说明我们不只限于用纸盒，也可以用纸卷、用线粘贴作为辅助方法。 （2）再瞧那头犀牛，同学们看这件作品是用什么辅助材料完成的？ （用瓶子做犀牛的腿，药水瓶做犀牛的角，两根塑料调羹做耳朵，塑料餐叉做尾巴，眼睛是用瓶盖贴上去的。） ( 3 ) 这幅带眼镜的人是用哪些废弃材料做成的呢？ （用了许多我们平时丢弃的材料，有纸盒和纸盒里的瓦楞纸、电线、各种彩纸，最有趣的是耳朵部分注意了纸盒的瓦楞纹理变化。） （4）那只大嘴的青蛙和张大嘴的鳄鱼呢？ （青蛙用的是汉堡的外包装盒，要让青蛙张开嘴巴，很简单，只要打开纸盒的口