2019年五年级美术上册《家乡古建筑》教案1 湘教版.docVIP

2019年五年级美术上册《家乡古建筑》教案1 湘教版 所在班级情况，学生特点分析： 授课班级五年1班，对于五年级学生来说，已经具有一定的观察力和思维想象力，本班同学有着较强的口语交际能力和很强的动手能力。因此，能较好的完成了本课的教学任务。 教材简析： 在人类历史的长河中，古建筑作为文明发展的重要标志，到处矗立着它的身影。古建筑上所承载的人文价值，让一代又一代的人不断去追寻、学习、传承，获得人类更好发展的东西。因此，把《家乡古建筑》编入新教材具有特别现实的意义。属于综合探索课。 在教材编排的呈现上，分为紧密相连的三个部分，也是有机的三个学习内容：观察描绘（画古建筑），制作体验（做泥小亭子），想象创作（画故事画），有一定的层次。教材所选用的内容，均体现了古建筑的一般特点和不同地域的多样性。 教学目标： 1.了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。 2.体验并掌握线画古建筑的基本方法。 3.培养和增强学生对家乡人文遗产的情感联系和对家乡的热爱。 教学重难点： 体验并掌握线画古建筑的基本方法。 教学准备： 故宫古建筑的资料和照片。 课时：2课时 教学过程 ?一、图片引入 师：同学们喜不喜欢旅游啊？ 生：喜欢 师：老师也非常喜欢旅游，老师在旅游的时候经常带着一个相机，因为老师喜欢摄影，我在旅游的时候最喜欢拍的就是各地不同的建筑，也就是咱们说的房子。尤其是那些古建筑，不仅外形优美，还有很高的历史人文价值。同学们先看一下老师搜集的这几幅图片，看看他们都有什么特点或者是最令你感兴趣的地方。 多媒体幻灯片演示，配以优美舒缓的音乐《琵琶语》。图片以一定顺序排列，分组出现。 播放结束，请同学们说一说你从里边看出了什么，哪些地方最令你感兴趣。 教师根据学生回答进行引导与总结 教师小结： 1.造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。 2.结构科学，框架式木结构，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。 3.极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。 讲解不同屋顶的样式，等级 庑殿顶、歇山顶、攒尖顶、悬山顶、硬山顶 二、引导分析 多媒体演示图片 师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复杂的建筑物变得简单易于理解，如亭阁的屋顶，有飞檐呈流线却是三角形或梯形。其实它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的组合，大家看是不是这样? 三、教师演示学生观摩： 用大屏幕打出云南黑龙潭的建筑图片进行线描。 教师讲授线画写生步骤、要求： 观察思考后 构图定位； 3．深入刻画 4．调整完成 线条要流畅肯定，尽可能用长线画；画出些细部，看不清的想像完成。教师边指点实物边画。 四、布置学生作业 按古建筑照片进行线描。 五、作业相互观摩 所画作业可以放在投影仪下打出，能更便于指出优点改进不足。 六、评价总结 教师引导学生对学习活动全过程进行评价。 1．学习工具的准备情况。 2．学习态度表现；表扬与批评。 3．学习效果的评价；知识获得怎样 附送： 2019年五年级美术上册《家乡古建筑》教案2 湘教版 信息概述： 本课是湘版实验教材五年级上册《家乡古建筑》中的活动一，古建筑是人类发展过程中的重要记录，它承载的人文价值弥足珍贵，值得我们去欣赏，去探索。 　　 （五年级上册 第九课） 一、教学思路 本课是湘版实验教材五年级上册《家乡古建筑》中的活动一，古建筑是人类发展过程中的重要记录，它承载的人文价值弥足珍贵，值得我们去欣赏，去探索。本课以欣赏为切入点，观看古建筑美的造型，感受古建筑的节奏美和特肩韵味，呼吸建筑蕴涵的文化气息，启发孩子们由简到繁，由浅入深，由感觉体验到理性认识进入学习活动。 这一课对加强学生审美意识和观察、造型思维能力，学习活动的综合性、探索性有着非常重要的作用,学生油然而生自豪感，爱国主义教育自然而然渗透在美术课堂教学中。 二、教学目标 1了解古建筑的有关知识，巩固、提高观察、造型与形象思维能力。 2能体验并掌握用线画古建筑的基本方法。 3学会围绕主题，收集资料、处理信息，解决问题的能力。 4感受家乡古建筑艺术的美，激发爱祖国爱家乡的思想感情。 三、教学要点： 重点：能合理组织线条，注意疏密关系的处理。 难点：能比较准确的描画出古建筑的外形。 四、教学准备： 教具：CA课件、 学具：钢笔、水彩笔，作业纸。 五、课时安排： 1课时 六、教学过程 （一）欣赏导入，呈现学习目标。 1、同学们，我们的家乡是湖南，湖南有许多珍贵的古建筑，你们所熟悉的地方有哪些？（爱晚亭、天心阁等）。 师：今天，我们就一起来学习第9课《家乡古建筑》。 （二）讨论分析，了解古建筑的外形特点，渗透其文化内涵。 1师：每一座不同的建筑，有着不同的功能、造型特点