2019年五年级英语下册 Unit 11《Who was first》教案 湘少版.docVIP

2019年五年级英语下册 Unit 11《Who was first》教案 湘少版 第[1]课时 总第[ ]教时 教学目标 1、能听懂、会说、认读新单词 2、能用“Who was first ?”“Mary was first .”描述顺序，能用新学的单词对过去发生的事情做简单的描述 重点难点 重点：能用“Who was first ?”“Mary was first .”描述顺序 难点：序数词中th的发音 教具准备 教学课件、有关图标的卡片 教学过程设计 备注 课题引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Sing a song and say some chants 2. Free talk 让学生说说自己的生日是哪一天，以及节日的时间，以复习已学过的序数词 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Presentation 1. Elicit the ordinal number 1st―first 2nd―second 3rd―third 4th―fourth 5th―fifth 6th―sixth 7th―seventh 8th―eighth 9th―ninth 10th―tenth 2. Read the words 3. Game : What’s missing ? 学生朗读单词卡片， 教师抽走一张卡片，让学生猜是哪一张 4. Quick response 5. Play a game ：choose the card and do the action 教师制作10张卡片， 卡片的正面写上1~10，背面写上随机的1~10分分值及英文动作单词，学生抽取卡片，按照卡片背面的提示做出相应的动作，并获得相应分值。 6. Learn the new word : cheer―cheered 7. Read the words 8. Learn part A (1)导入A部分，学习单词sports day , race 和meter (2)听A部分的录音，理解课文大意 (3)Check the answers (4)Read after the tape , then practice in groups . The students read the text in groups and help each other . Step 3 Consolidation 连线练习 (1)将节日与相应日期连线 Children’s Day the twenty-fifth of December Christmas Day the fist of October Teachers’Day the first of June National Day the eighth of May Women’s Day the tenth of September (2)将动词与相应的过去式连起来 e go sit sing stand run cheer ran stood sang went cheered sat came 本课教学后记 课题： Who was first ？ 第[2]课时 总第[ ]教时 教学目标 1、能听懂、会说、认读新单词 2、能用新学的单词对过去发生的事情做简单的描述 重点难点 重点：能读懂、理解课文D部分短文 难点：掌握序数词的用法 教具准备 单词卡片、教学课件等 教学过程设计 备注 课题引入： Step 1 Warm-up/Revision 1. Greetings 2. Sing a song : Where Were You ? 3. Say a chant 教学步骤 及 主要内容 Step 2 Practice 1. Lead-in 2. Finish part C (1)Talk about the results of the race . (2)Fill in the blanks . NAME RESULTS ORDER Bob 13＂30 David 14＂02 Dick 12＂09 Frank 13＂07 Henry 12＂08 Mike 13＂08 Paul 14＂01 Peter 13＂06 Tom 13＂02 William 13＂09 Step 3 Presentation 1. 创设情境引出阅读话题,初读课文，整体感知语篇 2. 听读课文，抓信语篇大意 3. 圈关键词，扫清阅读障碍 4. 再次阅读，深入理解语篇 Wh