2019年五年级语文上册6.20厄运打不垮的信念教案5苏教版 .docVIP

2019年五年级语文上册6.20厄运打不垮的信念教案5苏教版 教学目的: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习本课生字,结合上下文，理解文中重点词句的意思。 3、体会谈迁在厄运到来时打不垮的信念，并懂得人生的旅途中，只要有信念，生活就会充满希望的。 教学重点：有感情地朗读课文，理解课文的内容。 教学难点：明白文中数据的作用，体会谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。 教学准备:投影 录音等 教学时间:两课时 教学过程 第一课时 教学目标： 初读课文,了解课文内容。学习生字词。 教学过程 一、导入。 1、读课题：厄运打不垮的信念。　 2、板书课题：厄运打不垮（ ）（ ）的信念　　请自由的阅读课文，并根据课文内容填空。　 二、初读感悟。　 1、自由读文。（第一次读文。）　 2、指名填空。（提示：使它变成一个完整的句子。附带指点“榷”字的写法。） 3、课文中还有许多四个字的词语，你们发现了吗？请你用你的笔快速地把它画出来。一边读一边画。（第二次读文。）　 4、汇报：找好了吗？老师请几位同学分段来说说自己查找的结果，被请到的同学就站起来说，其他同学可要注意听：他念到的你画下了吗？你画的他是不是也画下了？如果没有你得帮他补充。 5、自由练读课中的四字词。（要求：有感情、有节奏。） 6、指名读。　　 7、齐读四字词语。　 8、读课文内容。要求：不加字，不漏字，不错字。一出问题立刻纠正。（第四次读文）　 三、课堂小练习。　　 1、按老师的要求把书折好，只看书中的图画。　 2、看图说词。　　（要求：如“我看到他被风吹得飘飘摇摇的样子，就想到了‘年老体弱’这个词”。按老师的说法来说，你能吗？）　 3、将词写在图画的旁边。（快速思考，不看书你能想到几个词？看谁想的多。）　 　4、展示结果。 四、指导写字 作业设计:练读课文 附送： 2019年五年级语文上册6.20厄运打不垮的信念教案5苏教版 教学目的: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习本课生字,结合上下文，理解文中重点词句的意思。 3、体会谈迁在厄运到来时打不垮的信念，并懂得人生的旅途中，只要有信念，生活就会充满希望的。 教学重点：有感情地朗读课文，理解课文的内容。 教学难点：明白文中数据的作用，体会谈迁在逆境中不屈不挠的意志和坚定不移的信念。 教学准备:投影 录音等 教学时间:两课时 教学过程 第一课时 教学目标： 初读课文,了解课文内容。学习生字词。 教学过程 一、导入。 1、读课题：厄运打不垮的信念。　 2、板书课题：厄运打不垮（ ）（ ）的信念　　请自由的阅读课文，并根据课文内容填空。　 二、初读感悟。　 1、自由读文。（第一次读文。）　 2、指名填空。（提示：使它变成一个完整的句子。附带指点“榷”字的写法。） 3、课文中还有许多四个字的词语，你们发现了吗？请你用你的笔快速地把它画出来。一边读一边画。（第二次读文。）　 4、汇报：找好了吗？老师请几位同学分段来说说自己查找的结果，被请到的同学就站起来说，其他同学可要注意听：他念到的你画下了吗？你画的他是不是也画下了？如果没有你得帮他补充。 5、自由练读课中的四字词。（要求：有感情、有节奏。） 6、指名读。　　 7、齐读四字词语。　 8、读课文内容。要求：不加字，不漏字，不错字。一出问题立刻纠正。（第四次读文）　 三、课堂小练习。　　 1、按老师的要求把书折好，只看书中的图画。　 2、看图说词。　　（要求：如“我看到他被风吹得飘飘摇摇的样子，就想到了‘年老体弱’这个词”。按老师的说法来说，你能吗？）　 3、将词写在图画的旁边。（快速思考，不看书你能想到几个词？看谁想的多。）　 　4、展示结果。 四、指导写字 作业设计:练读课文 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！