2019年五年级语文上册《中秋节》教案学案.docVIP

2019年五年级语文上册《中秋节》教案学案 教学目标： 　　　1、学习掌握本课生字新词，搜集并积累描写月亮的词语和诗句。 　　　2、朗读课文，理解课文内容，了解中秋节的习俗、由来以及与中秋节有关的神话传说。 体会“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感。 　　　3、培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着团圆，象征着美好，寄托着人 们的祝福和相思。 教学重难点： 　　重点：朗读课文，了解中秋节的由来，热爱祖国悠久的民族文化 　　难点：理解“每逢佳节倍思亲”“但愿人长久，千里共婵娟”在文中蕴涵的情感，懂得圆月象征着团圆。 教学准备： 　　　　收集有关中秋节的诗句，传说等。 教学过程： 第一课时 一、导入新课 ??? 1、?欣赏：出示一幅一家三代在庭院里边吃月饼边赏月的中秋月夜图，配以古筝轻音乐。提问：从画面上你知道了什么？你家是怎样过中秋节的？ ??? 2、?学生欣赏图画，回答问题。说说自己家过中秋节的情景。 ??? 3、?揭示课题：下面，我们一起来学习课文《中秋节》 二、自读课文，了解课文内容 ??? 1、?指名读课文，提问：课文介绍了关于中秋节的哪些知识？读书的过程中，教师注意指导学生正确认读生字的读音。 ??? 2、?两三名学生读课文，注意“祈”的读音。 ??? 3、?组织学生讨论。 ??? 4、?学生交流初读收获：如文中介绍了关于中秋节的时间、来历、习俗以及有关月亮的神话故事。 三、课外拓展，资源共享 ??? 1、?你在课下一定收集不少关于中秋节的资料，能与同学共享吗？ ??? 2、?学生简单介绍自己整理的相关资料。 第二课时 一、谈话导入，赏析诗句 ??? 1、 师：中秋节之所以深受人们的喜爱，不仅仅因为它历史的悠久、风俗的独特，更因为它象征着美好和团圆。古往今来，人们常用“月圆”“月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月亮来寄托深情。 提问：你知道哪些有关月亮的诗句呢？ ??? 2、? 学生赏析关于月亮的著名诗句。如王维的“每逢佳节倍思亲”，苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”，李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句。 二、 联系生活，体会情感 ??? 1、 说说自己家有没有出门在外的亲人，中秋节时，你用什么方式向他们表达思念之情？ ??? 2、 交流向亲人表达思念之情的方式。 ??? 3、 提问：中秋佳节，除了向自己的亲人表示问候外，你还可能向哪些人表示问候？ ??? 4、 学生交流向哪些人问候。 ??? 5、 小练笔。 ??? 6、 完成小练笔，把自己最想对他们说的话写下来。 三、 征求学生意见，选择自己喜欢的实践活动（四选一）： ??? 1、 向同学介绍自己最难忘的一次中秋节。 ??? 2、 搜集本地中秋节习俗和各地一些独特的习俗，办一期手抄报。 ??? 3、 讲述关于月亮的民间传说或神话故事。 ??? 4、 组织一次以月亮为主题的诗歌朗诵比赛。 附送： 2019年五年级语文上册《乌塔》教案 北京版 教学背景： 这是一篇独立阅读文章，一个十四岁的德国小姑娘，独自一人游欧洲，这对没出过远门的中国小朋友来说，是一件不敢想的事。基于这种想法，教师的任务是引导学生走上自学之舟，让学生自己学习，自己提出问题，自行商讨解决，会以独特的思维，以赞扬或批评的态度来阅读这篇课文。 教学课题：《乌塔》 三维教学目标： 知识与技能： 1、能认读本课生字词。 2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。 3、通过阅读课文，了解乌塔是如何独自一人游历欧洲的，培养学生的自学能力。 过程与方法：教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。 情感态度与价值观：能对文中的人物进行评价，使学生从乌塔独自一人游欧洲这件事中受到启示：我们中国孩子也应该学会自立。 教学重、难点： 年仅14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲，你对此事有何看法和见解？ 教材分析： 《乌塔》是九年义务教育小学语文第七册第七单元的一篇略读课文，课文主要讲了一个十四岁的德国小姑娘独自一人游欧洲的事，反应了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识，同时也反映了他们对生活的热爱。文章按事情发展的顺序来写的。先写初逢乌塔，在罗马的旅馆里，主要写她睡得正香和起身后利利索索地收拾好行装，准备按计划继续游览；接着写晚上回到旅馆后，我和乌塔的谈话，只要写了乌塔这次旅游的行程之长，安排之周，准备之久，以及独立生活的意识；最后写乌塔和我道别，继续她未完的旅程。 教学方法：自主、合作、探究 教学准备： 1、《预习学案》，布置预习。 2、