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谈初中物理学实生验技能的培养与思维发展
学科代码:
学 号:
贵州师范大学联合办学学院(兴义办学点)
本 科 毕 业 论 文
题 目:谈初中物理学生实验技能的培养与思维发展
系(院):贵州师范大学物理系兴义函授点
专 业:物理学
年 级:2009级
姓 名:石贵州
指导教师:
完成时间:2010年4月
谈初中物理学生实验技能的培养与思维发展
作者:石贵州
摘要:她从初中物理学生实验的认识出发,就物理学生实验技能的培养教和思维发展进行了探讨和论述。包括学生实验技能的培养方法,培养学生实验技能的途径,学生实验与思维发展的关系等三个方面的内容。
关键词;学生实验技能 培养 思维发展
引言:为适应社会发展和国际竞争,我国已经进行了基础教育的课程改革。在这次课程改革中,科学领域的各门课程都十分强调学习中的科学探究,研究的文章很多,许多教育工作者在实践中做了各种形式的探索和尝试,取得了引人注目的成果。现就初中物理学生实验的技能培养与思维发展作简单讨论,不足之处敬请批评指正。
物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识,包括物理概念、定律和理论,都是在实验的基础上建立起来的。因此,培养学生的实验技能,了解物理学的研究方法,培养严格的实事求是的科学态度,对学生今后搞科学实验和技术革新有重要的基础作用。这就是当前我们贯彻和实施素质教育,提高学生实验素质的正确教育思想。中学物理学生实验技能主要包括六个方面:一是掌握常用基本仪器的构造、原理和使用,能正确使用仪器进行观察、测量和读数;二是掌握中学有关实验的一般原理和实验方法;三是会正确记录实验数据,并能进行运算和分析,以得出正确的结论;四是了解误差概念,并学会初步的误差计算和分析;五是会写一般的实验报告;六是初步养成良好的实验习惯,包括爱护仪器、遵守安全操作规则和尊重实验事实的习惯等。下面试从个方面浅谈学生实验技能的培养。
一 学生实验技能培养的方法(一)培养学生使用基本仪器的技能掌握基本仪器的使用,是做好物理实验的基本仪器主要有:刻度尺、量筒、秒表、天平、温度计、测力计、压强计表、表、滑动变阻器等。物理要求“学会正确使用仪器进行观察、测量和读数。”要让学生了解这些仪器的构造、原理、用途,掌握仪器的量程、使用方法和使用规则,以达到熟练地、正确地读数,在介绍这些基本仪器使用方法时,应抓住各种基本测量仪器的共性来加以指导:
1各种基本测量仪器都有一定的量程。必须要求学生在使用各种基本仪器前,搞清仪器的量程,并且能估计被测对象的情况,选用适当量程,避免超过量程而可能损坏仪器。
2使用测量仪器前通常都要调节零点或校正零点,否则测出的数据就不准确。如:“对表、表等应学会调整零点,对刻度尺之类的仪器,还要学会零误差修正,让学生懂得零点是相对的,零误差的修正在生产上有普遍意义。因此,必须使学生养成使用基本测量仪器前调节零点或修正零误差的习惯。
3会正确读数。要让学生掌握读数的一般方法,关键是会读出仪器的最小刻度值,会从最小刻度之间估计出一位有效数字。同时,要学会正确读数的姿势。如:从量筒上读数时,眼视线应与液面保持相平,不能仰视或俯视,若是凹液面读凹处,凸液面读凸处,从表、表读数时,视线应与刻度盘垂直,并且正对指针,估计读数四舍五入等。
4根据仪器的构造原理,掌握它的使用方法和使用规则。如:天平是根据杆杠的平衡条件制成的,因此,使用前和秤量时都要做到横梁平衡,同时必须严格保护刀口,要让学生理解保护刀口的重要性,从而自觉遵守使用方法和规则;温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的,所以,根据热平衡原理,测量液体时,温度计不能离开液体,而且要在温度计内液柱稳定时读数。显然,培养学生使用基本仪器的技能,必须要注意把掌握仪器的使用方法与理解仪器原理结合起来,这样既有利于巩固基础知识,又能帮助学生理解为什么这样使用仪器;只有理解了仪器原理,使用起来才会更加自觉和主动。(二)培养学生进行实验过程必须掌握的技能1培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验方法的技能。首先要求学生明确各个实验的目的、原理或理论根据,根据实验的原理、要求对实验进行设计,包括用什么物理定律、公式,电学实验用什么电路图等。还要搞清哪些是已知量、被测量,然后选择所需的仪器和实验条件,进而设计好实验步骤,画好记录表格等。
其次,培养学生正确调整和安装仪器,正确连接电路的技能。正确的实验,首先是安装、调整好仪器或正确连接电路。如:在电学实验中,依照电路图连接线路,连线时,应将电路分为主回路和支路,从电源一端开始沿主回路按顺序进行,其次为支路;主回路中必须有开关(先断开);导线最好选用几种颜色,主、支回路分别用一种颜色。往接线柱上接导线时,应按顺时针方向将导线缠上。电路连接后,必须复查,确认正确后方能通电。这种技能
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