谈初中物理学实生验技能的培养与思维发展.docVIP

学科代码： 学 号： 贵州师范大学联合办学学院（兴义办学点） 本 科 毕 业 论 文 题 目：谈初中物理学生实验技能的培养与思维发展 系（院）：贵州师范大学物理系兴义函授点 专 业：物理学 年 级：2009级 姓 名：石贵州 指导教师： 完成时间：2010年4月 谈初中物理学生实验技能的培养与思维发展 作者：石贵州 摘要：她从初中物理学生实验的认识出发，就物理学生实验技能的培养教和思维发展进行了探讨和论述。包括学生实验技能的培养方法，培养学生实验技能的途径，学生实验与思维发展的关系等三个方面的内容。 关键词；学生实验技能 培养 思维发展 引言：为适应社会发展和国际竞争，我国已经进行了基础教育的课程改革。在这次课程改革中，科学领域的各门课程都十分强调学习中的科学探究，研究的文章很多，许多教育工作者在实践中做了各种形式的探索和尝试，取得了引人注目的成果。现就初中物理学生实验的技能培养与思维发展作简单讨论，不足之处敬请批评指正。 物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理知识，包括物理概念、定律和理论，都是在实验的基础上建立起来的。因此，培养学生的实验技能，了解物理学的研究方法，培养严格的实事求是的科学态度，对学生今后搞科学实验和技术革新有重要的基础作用。这就是当前我们贯彻和实施素质教育，提高学生实验素质的正确教育思想。中学物理学生实验技能主要包括六个方面：一是掌握常用基本仪器的构造、原理和使用，能正确使用仪器进行观察、测量和读数；二是掌握中学有关实验的一般原理和实验方法；三是会正确记录实验数据，并能进行运算和分析，以得出正确的结论；四是了解误差概念，并学会初步的误差计算和分析；五是会写一般的实验报告；六是初步养成良好的实验习惯，包括爱护仪器、遵守安全操作规则和尊重实验事实的习惯等。下面试从个方面浅谈学生实验技能的培养。 一 学生实验技能培养的方法（一）培养学生使用基本仪器的技能掌握基本仪器的使用，是做好物理实验的基本仪器主要有：刻度尺、量筒、秒表、天平、温度计、测力计、压强计表、表、滑动变阻器等。物理要求“学会正确使用仪器进行观察、测量和读数。”要让学生了解这些仪器的构造、原理、用途，掌握仪器的量程、使用方法和使用规则，以达到熟练地、正确地读数，在介绍这些基本仪器使用方法时，应抓住各种基本测量仪器的共性来加以指导： １各种基本测量仪器都有一定的量程。必须要求学生在使用各种基本仪器前，搞清仪器的量程，并且能估计被测对象的情况，选用适当量程，避免超过量程而可能损坏仪器。 ２使用测量仪器前通常都要调节零点或校正零点，否则测出的数据就不准确。如：“对表、表等应学会调整零点，对刻度尺之类的仪器，还要学会零误差修正，让学生懂得零点是相对的，零误差的修正在生产上有普遍意义。因此，必须使学生养成使用基本测量仪器前调节零点或修正零误差的习惯。 ３会正确读数。要让学生掌握读数的一般方法，关键是会读出仪器的最小刻度值，会从最小刻度之间估计出一位有效数字。同时，要学会正确读数的姿势。如：从量筒上读数时，眼视线应与液面保持相平，不能仰视或俯视，若是凹液面读凹处，凸液面读凸处，从表、表读数时，视线应与刻度盘垂直，并且正对指针，估计读数四舍五入等。 ４根据仪器的构造原理，掌握它的使用方法和使用规则。如：天平是根据杆杠的平衡条件制成的，因此，使用前和秤量时都要做到横梁平衡，同时必须严格保护刀口，要让学生理解保护刀口的重要性，从而自觉遵守使用方法和规则；温度计是利用液体的热胀冷缩性质制成的，所以，根据热平衡原理，测量液体时，温度计不能离开液体，而且要在温度计内液柱稳定时读数。显然，培养学生使用基本仪器的技能，必须要注意把掌握仪器的使用方法与理解仪器原理结合起来，这样既有利于巩固基础知识，又能帮助学生理解为什么这样使用仪器；只有理解了仪器原理，使用起来才会更加自觉和主动。（二）培养学生进行实验过程必须掌握的技能１培养学生掌握实验的一般原理、进行实验设计和实验方法的技能。首先要求学生明确各个实验的目的、原理或理论根据，根据实验的原理、要求对实验进行设计，包括用什么物理定律、公式，电学实验用什么电路图等。还要搞清哪些是已知量、被测量，然后选择所需的仪器和实验条件，进而设计好实验步骤，画好记录表格等。 其次，培养学生正确调整和安装仪器，正确连接电路的技能。正确的实验，首先是安装、调整好仪器或正确连接电路。如：在电学实验中，依照电路图连接线路，连线时，应将电路分为主回路和支路，从电源一端开始沿主回路按顺序进行，其次为支路；主回路中必须有开关（先断开）；导线最好选用几种颜色，主、支回路分别用一种颜色。往接线柱上接导线时，应按顺时针方向将导线缠上。电路连接后，必须复查，确认正确后方能通电。这种技能