2019年五年级语文下册《奇异的琥珀》导学案语文A版.docVIP

2019年五年级语文下册《奇异的琥珀》导学案语文A版 内容，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 2、有感情的朗读课文。 学习重点：理解课文内容。 学习 流程 自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊ 互动策略 展示方案 自 主 学 习 一、根据课前预习写出生字。 Cāng ying zhīzhū yān mò nián chóu ( ) ( ) ( ) ( ) 二、朗读课文。想一想，这块琥珀是什么样子的，他是怎么形成的，它有什么价值？ 三、积累词语并运用。 自学后对子互相检查。3分钟 独学10分钟。 对学、群学8分钟。 展 示 提 升 重点展示三题。 展示：15分钟，请同学们积极展示、纠错、补充。 达 标 检 测 有感情地朗读课文。 回 顾 反 思 还有什么问题或什么收获，讲一讲。 五年级语文 导学案 学习目标：1、体会科学家是怎样进行合理想象的。 2、背诵自己喜欢的段落。 学习重点：理解课文了解琥珀形成必须具备的条件。 学习难点：体会科学家的合理想象。 学习流程 自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊ 互动策略 展示方案 自 主 学 习 一、已学知识反馈。 以小组为单位用自己的话说说琥珀形成的经过。 二、理解松脂球形成的各种条件，体会作者推测的合理性。 1、默读课文，分析一下松脂球的形成需要那四个条件。 2.请找出文中几处是描写太阳的，各是怎样写的，气温的变化集中在哪几个词上。 3.有感情地朗读2至9自然段，找找看，哪些地方写得好，好在哪里。。 4、松脂球变化石需要那四个条件。 3分钟 独学：自己细读课文并回答问题。15分钟 对学：4分钟 群学：组内讨论问题 6分钟 展示提升 展示问题1.2.3、4. 找出展示同学与你的不同之处，质疑和补充。 10分钟 达标检测 一、填空。 《奇异的琥珀》是按时间先后顺序写的，先写（ ），接着写（ ），又写（ ），最后写（ ）。 回顾反思 还有什么问题或什么收获，讲一讲。 附送： 2019年五年级语文下册《少年旅行队》学案北师大版 学习目标 1．通过充分的读，不同形式的读，体会诗中所表达的情感，及蕴含的节奏美、韵律美、意境美。 2.画出重点词语，理解课文，体会诗人热爱自然，热爱生活的情感。 学习重点：能结合重点词句理解课文内容，体会出旅行队队员们在旅途中的愉快、兴奋而又满怀向往的心情， 学习难点：体会热爱自然，热爱生活，渴望到生活的海洋里探索求知，锻炼成长的美好感情。 学习课时：两课时 第二课时 导学流程 预习检测 1. 按原文填空 大山使我 ，让我 。 大海使我 ， 。 ……… 我愿意一生在这些地方行走，从它们那里去寻找这些东西， ………. 所以我愿意 。 二、探究案 （一）导入 运用上节课的学习方法小组合作完成其他几节内容。 （二）合作探究 1.小组合作学习并展示所学内容。 2.深化理解 读课文，并理解小标题的含义。 小标题 表面意义 含义 出发 老师 小纸船 听广播 标本 （1）、合作讨论 （2）选派代表发言。 3. 背诵《旅行者之歌》 三、课堂达标 （一）问题设计 读课文，填空。 1.文中的“小纸船”代表 。“去吧！小纸船！你们各奔前程吧！”代表着 。 2．旅行队队员们把记忆比作 ，要留下 ，去掉 ，这说明他们具有 观念。 （二）达标评估 四、布置预习 1.《老师》这节最后一自然段你体会到什么？你能想到相关的名言名句吗？ 2.《听广播》表达了少年什么样的思想感情？ 3.《标本》中什么是无用的东西？应该放进哪些有用的东西？ 4.《旅行者之歌》中“忠实于生活的旅行者”是一种什么样的人？本节在赞美什么？ 板书设计 少年旅行队 序少年旅行队在生活与知识的海洋探索 出发以期待与激动的心情做准备 老师生活就是老师