金色童年幼儿张园丹大班数学课堂观察记录.docVIP

大班数学活动《有趣的立体图形》 惠济区金色童年幼儿园：张丹 一、课堂观察分工1、 2、会区分平面和立体图形的不同，体验它们之间的关系。 3、幼儿学会用记录，统计的方法表示操作过程并用语言表达。 张丹 孙敏：观察目标1完成情况。（目标一：学习观察比较正方体与长方体，圆柱体与球体的差异，能根据形体特征进行分类。） 谢贝 赵文平：观察目标2完成情况。（目标二：根据幼儿迁移已有经验，借助范画扩展想象，创造出各种有趣的圆形事物。） 刘双 苗佳瑶：观察目标3完成情况。（目标三：培养幼儿乐意参与美术创作活动，并体验创作带来的乐趣。） 孙沁沁 赵鑫：观察孩子活动常规情况，即学具对孩子倾听的干扰情况是否严重，教师带领幼儿活动情况 段盼婷 杨梦瑶：观察孩子的操作情况 刘康佳 李平：观察活动总时间以及各个环节的分段时间分配情况。 杜梦 王冰雪：观察教师的教态、语言表达是否清楚、简练准确，教师课堂调控能力情况，组织教学活动情况。 二、课堂观察 1、观察工具：课堂观察记录表、手机秒表 2、观察位置：中一班活动室后方听课；在幼儿中间巡视。 3、观察过程： 课前：观察者提前5分钟进入活动室，观察教师课堂准备情况，学具摆放情况，等待幼儿进入活动室。 课中：观察者根据课前会议安排，根据自己的观察点有目的的观察教师及孩子的表现，观察过程中，观察者根据情况，走近孩子仔细观察孩子的操作情况，听课情况，询问孩子了解学情，并