北师大版二年级小学数学上教案 带教学计划.docVIP

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 教材分析及教学总体设想 教材分析及特点 遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，本套教材在研究 建国以来历次小学数学课程、教材改革经验的基础上，又汲取了大量的国外的课程、教材建设的成 功检验。同时，教材编写者充分考虑到我国义务教育的普及性、基础性和发展性的特点，也充分考 虑到了未来社会对公民数学素养的要求，力求形成以下教材编写的基本特点。 一、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进 学生对数学的认识。 二、展现知识的产生和应用过程，形成“问题情景---建立模型---解释与应用”的 基本叙述的模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。 三、以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主的参与、探究和交流。 教材特点 一、由浅入深、循序渐进、螺旋上升。 二、注重知识之间的互相联系与综合。 三、关注不同学生的数学学习需求，教材内容具有适当弹性。 四、结合适当的素材体现数学的文化价值，重视隐性课程的作用。 教材总体设想 1感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦感。 2体会数与生活的密切联系，学会数数，认数，理解数所表示的意义，感受到 生活中数的作用。 3培养学生认真倾听，尊重别人的想法的良好的学习习惯，并引导学生进行交 流。 4通过观察和操作等学习活动，使学生理解加减法的意义，能解决简单的问题， 并正确计算有关的加减法。 5培养观察、语言表达、动手和应用数字解决问题的能力。 6通过创设情景，培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。 二、教学内容及课时安排： 本册内容共计九个单元，具体课时安排如下 （一）、数一数与乘法 （二）、乘法口诀（一） （三）观察物体 （四）分一分与除法 (五)方向与位置 （六）时、分、秒 （七）乘法口诀（二） （八）除法 （九）统计与猜测 学 生 学 习 基 本 情 况 分 析 二年级共有学生49人。大部分同学性格活泼开朗，思维敏捷活跃，学习兴趣浓厚，通过一学期的努力，已经养成了良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，开动脑筋，积极回答问题，有良好的书写习惯，能够按时完成老师布置的作业。但是也有一部分学生因年龄不够或智力反应较慢，没能掌握好的学习方法，从而没有形成好的学习习惯，上课不认真听讲，书写习惯不好，不爱学习，不能按时完成老师布置的作业，有待于家长和老师配合指导，养成好的学习方法。本学期，老师更应该针对一年级学生的年龄和心理特点，采取有效和先进的教育方法，使每个学生都能得到不同程度的进步，养成良好的学习习惯。为以后的学习打下坚实的基础。 择 优 促 差 措 施 1. 首先要促进学习困难生学习态度的转变和学习积极性的提高正确看待每一个学生，以培养学生素质为自己工作的重点在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标摸清学生的学习基础，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络采用“走出去，请进来。”的办法与家长取得联系 沟通家校之间的联系 争取家长们的配合数一数数一数1.引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。2.使学生知道乘法算式的各部分名称。3.初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。谈话：现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”.刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。从刚才这些算式中你发现了什么？5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢？你能列式吗？2.总结谈话： .1.组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。 独立数一数方格， 2.让学生说说自己的发现。 1.让学生独立完成，并订正。 2.同座位互相列算式，并集体订正。 指名学生在黑板上做，并集体订正。 2.让学生自由说说。 板书设计： 数一数 熊猫图 方格图 5+5+5=15（个） 10+10+10=30（个） 3+3+3+3+3=15（个） 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30（个） 圆片图 苹果图 6+6+6+6=24（个） 3+3+3+3+3=15（个） 4+4+4+4+4+4=24（个） ……数一数儿童乐园1.掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。2.在具体情景中