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学习理论与高校青年教师教学 主讲：浙江师范大学张振新博士 主要内容 一、学习含义 二、学习类型 三、主要学习理论 四、高校青年教师教学方式的转变 一、“学习”的含义：中国古人的智慧 一、学习的含义：当代心理学的解释 学习是由经验引起的人的倾向性（disposition）或性能（capability）的相对持久的变化。 此定义对学习活动与学习作了严格的区分。 二、奥苏伯尔：认知领域的学习分类 机械 机械的（满堂灌） 机械的 学习 接受学习 发现学习 有意义 有意义的 有意义的 学习 接受学习 发现学习  接受学习 有指导的 独立的 发现学习 发现学习 二、布卢姆：01版教育目标分类 二、学习分