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教師研習閱讀資料 教師創意與班級經營 輔大師資培育中心副教授 賴麗珍 編者註：本篇為93年9月25日賴麗珍老師為台北縣金陵女中的教師研習準備的閱讀資料。 班上常規有妙方 級任教師居其功經緯萬端學問大 營出一室好春天 (台南師院實習輔導處「班級經營」期刊的刊首詩.tw/~gac500/classmu.html) 壹、班級經營的挑戰 一、到底我的學生是什麼? 從草莓族、E世代到當迷族(duming) 草莓族抗壓力差，一壓就爛，遇到挫折很快退縮，沒有忍耐力；外表光鮮亮麗又青春，內心不堪一擊。 E世代(1)叛逆心強烈，(2)充滿理想及幻想，(3)高度自我中心，(4)低挫折容忍力，(5)不滿現實，(6)反抗權威，(7)追求新奇及流行，(8)好奇，(9)有主見，(10)有創意，(11)獨立又依賴，以及(12)熱情有活力。 (引自徐西森，ｅ世代學生心理、次文化與學習行為 .tw/~set11n12/aa3/plan-8.ppt) 當迷世代－六大當迷現象包括(1)人生以殺時間為目的「波特利人生」(2)惡搞有理，認真無罪的「Kuso」一族(3)名人挨貶，無名氏萬歲(4)九位一體的多重生活面貌(5)何必認真，冷它一下，以及(6)又洋又土，又土又洋台客傲。 二、我的學生怎樣看我？ 國中生對老師的喜惡 （一）國中生最不喜歡如下的教師特徵：（蕭新煌，民84） 1. 教學不負責、東拉西扯無