课堂教学的道德追求与实践路径.ppt-厦门市教育科学研究院.ppt

课堂教学的道德追求与实践路径 江苏省教育科学研究院 张晓东 有两样东西，我对它们越是坚持不断地思考，越是有更新更大的讶异和敬畏充满了我的心灵，这就是我头上星斗森罗的天空和我心中的道德规律。 ——康德 教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。 ——赫尔巴特 一、道德的基本内涵与理解 道德：以善恶评价为标准，依靠社会舆论和良心指导的人格完善与调节人与人、人与社会、人与自然关系的规范体系。 外显：行为规范； 内化：道德品质； 核心：价值与精神 不同的社会有不同的道德规范 不同发展阶段有不同的道德规范 不是所有的规范都符合道德本质 二、道德的功能与社会作用 提升人的生活品质与境界； 提高整个社会的文明程度； 彰显中华民族的传统文化； 决定国家的整体发展水平。 道德的作用是巨大的！ 道德的作用是有限的！ 三、当