高效课堂样本校先进个人发言材料-武汉市教育科学研究院.ppt

在引领中成长  在超越中发展 武汉市新洲区阳逻街第五小学 罗玲玲 一、立足学校，实现自我 一、立足学校，实现自我 1、立足常规教学，抓实课堂高效的关键要素 一、立足学校，实现自我 2．整合提炼，构建高效课堂教学模式。 二、关注周边，发展自我 二、关注周边，发展自我 二、关注周边，发展自我 三、放眼全区，超越自我。 三、放眼全区，超越自我。 * L/O/G/O 名师 师德的表率 育人的模范 教育教学的专家 示范 凝聚 引领 立足常规，抓实课堂高效的关键要素。 整合提炼，构建 高效课堂的教学 模式。 课堂建设 比教学目标的确定，研更贴近学情的目标。 比教学过程的设计，研更激发兴趣的环节。 比教学策略的运用，研更利于达成的方法。 ——有效集体备课 教学环境与 教学的有效性 同课异构 教学媒体与 教学的有效性 教师特征与 教学的有效性 课堂教学活动 与教学的有效性 阳逻街 城区小学 阳逻二小 阳逻四小 阳逻五小 施岗小学 五显庙小学 武湖小学 农村小学 阳逻一小 金台小学 毛集小学 新建小学 校际联动，捆绑评价，协同发展 1 2 观摩学习 互助尝试 3 独立实践 城乡联片，整体推进 究有效的课题，构建高效 研真实的问题，改进教学 依课题的研究，共享成长 依托课题，深入推进 群体“三备三打磨”，提高了教学