保护人讲评课概要.ppt

保 护 人 2.马兰是一个什么形象的人？请结合文本分析。 答：马兰是一个这样的人：①自私，趋炎附势，见风使舵；②伪善，爱慕虚荣，自高自大；③天真，热心，却没有原则。 （3）小说后半部分引用了报纸上的一段报道，作者这样写对情节安排有那些作用？（6分） 答：①补充叙事，集中揭示人物之间的矛盾关系，使情节的内在逻辑更加合理； ②加速情节发展，为下文玛兰的言行提供依据，使小说进入高潮； ③给读者留下更多的想象空间，强化情节平中见奇的效果。 插叙 插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 插叙的作用有三：一是，在叙事时运用插叙，可使所写的内容更加充实，情节更加充分,人物形象更加丰满，使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用。三是，加上插叙，可使文章的结构避免呆板、拘谨，使行文起伏多变。 情节安排 叙事时序：顺时序，逆时序（倒叙，插叙，补叙，平叙） 叙事视角：第一人称，第二人称，第三人称（全知视角） 叙事节奏：加快/放慢节奏，叙事的详（放慢）略（加快） 线索：单线，双线，多线，并行/交叉 结构形式：日记体，书信体，意识流等等。 故事体，性格体 （4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分） 行政法院参事玛兰和神父桑蒂尔是这篇小说中出场的两个主要人物，前者是“保护人”，后者是“被保护人”，他们之间“保护”与“被保护”关系的展开构成了小说情节的主干。我们发现，随着小说的推进，原来给他人充当保护人的玛兰本人也需要保护。当时的法国上层社会，特别是法国官场，官官相护、纷纷寻求保护人是一种流行的弊病 （4）这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分） 答:观点一：使主题思想更加集中、深刻。①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；③揭示出一个道理，如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。 观点三：使情节、结构更加紧凑、有序。①以“保护人”为纽带，编织明、暗两条线索：明线写玛兰主动保护他人，却无意中充当了帮凶；暗线写“保护人”也需要保护，使结构主干突出，不枝不蔓；②以“保护人”为中心，提纲挈领，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；③围绕“保护人”安排叙事结构，使结构收放自如，达到平中见奇的效果。