可编程控制器技术项目化教程第2版刘敏单元一可编程控制器PLC）概念课件课件教学.pptVIP

作为自身带有CPU的功能部件，智能I/O单元以灵活高效的组合方式使PLC除基本功能外，还能实现一些特殊的、专门的功能。已开发的智能I/O单元主要有模拟量I/O、PID闭环控制、机械运动控制（伺服电机控制）、温度控制、远程通信、高速计数、中断输入、高级语言单元等，其中有一些常用单元如模拟量I/O、通信、中断等单元，已与PLC做成一体而成为基本功能，而新的智能I/O单元正在不断推出。智能I/O单元为PLC的功能扩展和性能提高提供了极为有利的条件。 （2）智能I/O单元的不断推出 实际应用不但对硬件，而且对软件提出了标准化的要求。近年的PLC产品很注重产品的兼容性，大多数已采用Windows作为编程和操作的平台，采用符合开放系统互联标准的通信协议（如MAP）实现通信联网，采用梯形图与高级语言相结合的标准化编程语言进行编程。厂商联合推出的标准化举措极大地方便了用户，为PLC的广泛应用起到了推波助澜的作用。 （3）软件的标准化 §4 可编程控制器的分类与发展 可可编程控制器的发展有两个重要趋势：其一是小型化。向着体积小、价格低、速度快、功能强、标准化和系列化发展，使之适应复杂单机和生产线的控制要求。其二是大型。向着大容量、智能化和网络化发展，使之能与计算机组成集成控制系统。这两个趋势具体表现为以下几个方面： 2．PLC的发展趋势 采用计算能力更强、控制指令更多、时钟频率更快的CPU芯片，使PLC的功能增加、速度提高、存储容量能够扩大。现已有32位、时钟频率16MHz的CPU用于PLC，其每千字扫描时间小于0.5ms。PLC通常以字（16位二进制数）为单位存储和处理信息。 多CPU结构是指一个PLC采用多个CPU的结构，它使CPU的中断、网络、智能和容错等功能大大增强。 （1）中央处理器（CPU）的高档化和多元化 §4 可编程控制器的分类与发展 一、PLC应用职业需求 二、PLC应用职业岗位 §5 可编程控制器应用型人才培养 三、PLC应用人才培养与PLC程序设计师证书 §5 可编程控制器应用型人才培养 可编程序控制器（PLC）是20世纪60年代以来发展极为迅速的一种新型工业控制装置。现代PLC技术综合了计算机技术、自动控制技术和网络通信技术，其应用越来越广泛和深入，已进入到系统过程控制、运动控制、通信网络、人机交互等各工程领域。因此，不但PLC应用从业人员，而且每一位工程技术人员都在了解和掌握可编程控制器的设计开发和操作应用，技术市场对PLC应用人员的需求也越来越大。 从PLC技术专业人才供需两个方面来看，2004年PLC应用从业人员数量达7.96万人，到2010年将发展到14.3万人。仅2010年将从高校、高职PLC应用相关专业的毕业生人数约为7.6万，最终从事该专业领域工作的毕业生也将达到3.7万。 一、PLC应用职业需求 可编程序控制系统设计师是指从事可编程序控制器（PLC）选型、编程，并对应用系统进行设计、整体集成和维护的人员。据调查，PLC技术人员从事现场维护的占一半以上，从事程序设计的占总体的20%，从事销售和系统设计的人员分别占14%和13%。PLC应用职业岗位有： 二、PLC应用职业岗位 1）进行PLC应用系统的总体设计和PLC的配置设计； 2）选择PLC模块和确定相关产品的技术规格； 3）进行PLC编程和设置； 4）进行外围设备参数设定及配套程序设计； 5）进行控制系统的设计、整体集成、调试与维护。 §5 可编程控制器应用型人才培养 培养社会急需的PLC技术人员成为高等院校的重要任务。目前普通高校和高职院校的“电气自动化”和“机电一体化”专业大多开设PLC课程，把PLC技术教育与培训工作纳入标准化、模块化、职业化和制度化的培养体系，通过课程设置、技能培训、证书考核来培养可编程序控制系统设计人员。 三、PLC应用人才培养与PLC程序设计师证书 国家人力资源和社会保障部颁发的《可编程控制器（PLC）程序设计师》是国家职业资格证书，分为四级（中级）、三级（高级）、二级（技师）、一级（高级技师），《可编程控制器（PLC）程序设计师培训证书》是国家CETTIC项目培训证书。PLC程序设计师职业资格证书和培训证书是国家对申请人的岗位专业知识、技术、能力的认可，是求职、任职、单位录用的依据之一。 本教程采用项目化教材结构，将PLC现场应用中的典型工作任务提炼为教学项目，以工程应用项目为载体，将实务知识学习和专业技能培训融于项目实施过程。以任务单形式下达学习任务，在PLC实训室以边学边做的方式组织项目化实施，通过多元化考评实现学习目标，以拓展项目来提高PLC学习能力和实践创新能力。 §5 可编程控制器应用型人才培养 在线教务