1.除法的初步认识(第2课时).ppt

预习秘决 随堂速练 能力展示 新知密解 难题答疑 活学活用 第2课时 除法 预习秘决 1.填一填。 （1）20÷4=5，读作（ ）。 （2）16除以4等于4，写作（ ）。 （3）15÷5=3，表示把15平均分成（ ）份，每份是（ ）。 ■预习课本第13页例4，完成下面的题目。 2.分一分，填一填。 20除以4等于5 16÷4=4 5 3 12 3 3 6 2 6 恩，真聪明！现在小精灵给我们提出了问题：京京是一只十分可爱的熊猫。它十分好客，今天京京就要请同学们来它家做客。于是，一大早京京就起床去园子里挖了很多新鲜的竹笋，它要把这些美味的竹笋分给它的朋友们吃。瞧！它的朋友华华、盼盼、亮亮、红红来了。可是，京京该怎样把竹笋分给它的朋友们呢？ 同学们，谁知道我们的动物国宝是什么？ 新知密解 情景导入 新知教学 例题4 新知密解 方法探究 1.分一分。要求每盘放几个，可以1个1个地分，2个2个地分……无论怎样分，最后分得的结果都相同。 操作结果：把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个。 2.意义点拨：上面平均分的过程，可以用除法算式表示。写成除法算式是：12÷4=3。 3.除法算式各部分的含义： 新知密解 4.除法算式的读法：读除法算式时，除号读作“除以”，“=”读作“等于”，其余是多少就读多少。12÷4=3，读作12除以4等于3。 规范解答：把12个竹笋平均放在4个盘里，每盘放（3）个。12÷4=3读作：12除以4等于3。 新知密解 教材第13页“做一做”第2题 帮你做一做 思路分析：要求每份的根数，可以1根1根地分，2根2根地分，最后分得的结果都相同。写除法算式时，被分的总数写在除号的前面，平均分成的份数写在除号的后面，在“=”的后面写出平均分的结果。 规范解答：（1）510÷2=5（2）210÷5=2 新知密解 例题5 方法探究 1.分一分：用“○”代替竹笋，每4个放一盘，20里面有几个4就可以放几盘。如下图所示： 操作结果：20个竹笋，每4个放一盘，能放5盘。 新知密解 2.用除法算式表示上面平均分的过程：20个竹笋是被分的总数，每4个一盘是每份的个数，能放的5盘是分成的份数。用除法算式表示：20÷4=5。 3.除法算式各部分的名称： 20是被平均分的竹笋总数，叫被除数；每4个放一盘即每份的个数是4，4叫除数；所得的结果是能放5盘，即份数是5，5叫商。 规范解答：20个竹笋，每4个放一盘，能放（5）盘。 新知密解 教材第14页“做一做”第2题 帮你做一做 思路分析：在除法算式里，除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得的结果叫商。 规范解答： 在10÷5=2中，10是被除数，5是除数，2是商。 在15÷3=5中，15是被除数，3是除数，5是商。 在18÷2=9中，18是被除数，2是除数，9是商。 在48÷8=6中，48是被除数，8是除数，6是商。 在56÷7=8中，56是被除数，7是除数，8是商。 在28÷4=7中，28是被除数，4是除数，7是商。 随堂速练 1.分一分，填一填。 2.选一选，填一填。 9 3 3 8 2 4 被除数 除数 商 随堂速练 3.圈一圈，填一填。 3 12 4 3 6 12 2 6 2 10 5 2 5 20 4 5 随堂速练 4.指出错误的原因，把序号填在括号里。 在18÷6=3中，“6”是被除数。（ ） A.没有平均分 B.没有分清被除数与除数 C.没有按要求的分法写算式 B 难题答疑 教材第17页练习三第10题 题意解读：左图有12个圆片，右图有18个圆片，要求把12个和18个圆片平均分，求每份是几个，并写出相应的除法算式。 10.把下面的圆片平均分并说给同桌听，再写出除法算式。 方法探究：左图可以把12个圆片平均分成2份、6份、3份、4份，再求每份是几个；右图可以把18个圆片平均分成2份、9份、3份、6份，再求每份是几个。 规范解答：12÷2=6 12÷6=2或12÷3=4 12÷4=3 18÷2=9 18÷9=2或18÷3=6 18÷6=3 例1 请你猜一猜，△代表什么数？ △÷4=6 能力展示 分析：方法一：可以根据除法算式的含义想，把总数平均分成4份，每份是6个，求总数，也就是求4个6是多少，用乘法计算。方法二：还可以理解为把一堆物品每4个分一份，可以分6份，求总数，也就是求6个4是多少，用乘