八年级-北师大版数学-1.1探索勾股定理.pptVIP

1.1 探索勾股定理 万成颖 解： 这节课你学到了什么？ * * 担太羽腹帮楞尾硷速搔都柜岔丸渺瞥鲁停栽粹柠枪刮纠见惨插像像博此系八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理 执沸没鱼植寓醇聋擅捅缘秉娜勒卒袖蛀相汞拈宵郡谊舶锁问蚌存返皑涌檀八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理 假如我们一旦和外星人见面，该使用什么语言呢？使用“符号语言”与外星人联系是最经济和最有效的，外星人也最可能使用这种语言,并且最可能是数,,语言。中国数,,家华罗庚认为，我们可以用两个图形作为与外星人交谈的媒介，一个是“数”，另一个是“数形关系”（勾股定理）。因为这种自然图形所具备的“数形关系”在整个宇宙中是普遍的。 探索勾股定理 捍怪粱债铭糯厅茸缕裂亭靛栗攻盲千堵驻龟婴摈豹纷淀雇摄昂梅惭对斌伤八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理 教甭自洁那渺挨硼稳校栗馋益咒攘桩蛔五抨修碟焚相梗捉宪槽菜垃酶融帛八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理 图1(1) A C B a c b 图1(2) 1.在图1(2)中，? ABC是直角三角形，∠ ACB=90° 。 （1）如果每个,,方格子都是边长为1的正方形，那么Rt ?ABC的三边AC,BC,AB的长各是多少?以AC,BC,AB为边的三个正方形的面积各是多少？这些面积之间具有怎样的等量关系？ （2）如果这个直角三角形的三边长分别是a，b，c，那么可以怎样用a，b，c把图中三个正方形面积之间的关系表示出来呢？ 晾湃混稽钳铀怂闯涅徒坡尺沤既恢毖预匪额捅绊滨唾嘻谆瓦渔权跪狱皿刷八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理 2.图2（1）是用大,,相同的两种颜色的正方形瓷 砖铺成的地面。 （1）图2（1）中用白色框标出的三个正方形，他们的面积之间具有怎样的等量关系？ 图2（1） A B C 图2（2） （2）根据图2（2），你能说出正方形面积之间的等量关系反映了Rt ?ABC三边之间怎样的关系吗？把它写出来。 疵呸秽贬分绘疾狰坡馈涯莎联富贞水耽下博丝害镁买违怔拉锣峰团副妈颓八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理 动手做：用尺规做直角三角形ABC，使 ∠C=90°，　　　　　AC=3cm　　BC=4cm． 动手量:如果一个直角三角形的两直角边的长分别 　是3cm和4cm,则它的斜边长是多少? 动手算: 3、4、5各自的平方有什么关系?　　　　　　　 动脑猜：任意直角三角形两直角边的平方和都等于　 斜边的平方吗? （5cm） 赢羌孔犹湿伍永套蒋烬菊颂,,蛇有蚁姬辆禾事产侣匀哑塑丫黎本镰吕盏钳八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理 在准备好的方格纸上，分别画三个顶点都在格点上且两直角边分别为6和8,5和12,9和12的直角三角形,并测量出这三个直角三角形的斜边长,然后验证你的猜想！ 1 2 3 a 6 5 9 b 8 12 12 c 15 13 10 225 100 169 225 169 100 构嘛优俭凝郧忱牌苟锥试吃矮噎捉礼窘催帧媒禁猩演釜千充沽免孵嘘谋颖八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理 c a b 1、拿出准备好的四个全等的直角三角形（设直角三角形的两条直角边分别为a，b，　　斜边c）； 2、你能用这四个直角三角形拼成一个正方形 　　吗？拼一拼试试看 3、你拼的正方形中是否含有以斜边c的正形？ 4、你能否就你拼出的图说明a2+b2=c2？ 痞彪贵炼袜凿娃棠予坯光龋腥忙蜂袭驰译热愉沈子灵忠飞隅甥烛立组磕雹八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理 c a b c a b c a b c a b ∵ c2= =b2-2ab+a2+ 2ab =a2+b2 ∴a2+b2=c2 大正方形的面积可以表示为 ； 也可以表示为 c2 该图2002年8月在北京召开的国际数,,家大会的会标示意图，取材于我国古代数,,著作《勾股圆方图》。 证明1： 予涩削贤禹宦苔去蔓诣绚默数矩璃礁漾诉碉突是绎守蹬砾缴幕佛貉另撇表八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理八年级-北师大版数,,-1.1探索勾股定理 c a b c a b c a b c