：五上-语文导学案1-8单元.docVIP

1、窃 读 记 ,,习目标： １、认识“窃、腋”等７个生字，会写“窃、炒”等１４个生字；正确读写“窃读、炒菜、 锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、支撑”等词语。 2、我能正确流利的朗读课文，归纳课文的主要内容。 3、归纳课文的主要内容。 4、正确流利的朗读课文。 课前准备： 1、预习课文，解决疑难字词，熟读课文。 2、查阅资料，了解《窃读记》的作者及与本文相关的一些内容。 3、观察生活中书店人们的活动情况。 ,,习流程： 第 一 课 时 课前三分钟：全班交流自己搜集到关于读书的名言。 一、激情讲述，引发兴趣。　　孩子们，书籍能使我们增长知识，开阔视野，陶冶情操。读书是一种享受，一种快乐。读一本好书就好比吃上一顿美味佳肴。那么，你们有没有过这样的经历与感受呢？　（,,生放谈读书的经历与体会，教师根据,,生的汇报适当给以激励与点评。）　　刚才，同,,们谈得非常好，老师也感受到了你们读书的乐趣。是啊，读书能使人奋进，使人进步，读书也是一个人生命的需要。有这样的一个,,女孩，非常喜欢读书，竟然去“窃读”。这究竟是怎么回事呢？今天，我们就来,,习这样一篇课文──《窃读记》。二、独,,：初读，读通顺。 1、你从《窃读记》这个课题读到了哪些信息，你认为应怎样来读课文？ 2、我能大声、正确流利地朗读课文。(我能按以下步骤达到这个目标)。 A我要读准这些词语：