20100717西安发言之我的青春语文观如何提高学生的语文能力概要.ppt

唯考是图， 唯分是图， 唯升学马首是瞻： 学生异化为考生， 教师异化为机器。 素质教育是颗不幸的种子，一脱手便被撒在应试的冰冷土地上。应试教育非搞不可，素质教育也必须实行。这意味着，我们只能也必须在应试的夹缝中开展素质教育，教师的人格力量许多时候表现为，我们就是要利用应试的实用性、功利性、残酷性来进行素质教育，教会学生面对生存、适应生存和超越生存的从容、镇定、优游的心态，教给学生一种做人的素质，即一方面丰富自我知识，壮大自我智慧，强化自我能力，另一方面人格健全发展，心理健康成长，让自己以美的精神和灵魂，用艺术化的、诗化的生活态度和生活方式去化解单纯残酷的生存竞争带来的焦灼空虚，去遏制物质主义带给我们的人性滑落。这就是我们这一代教师的宿命。 青春语文研究的基础着力点： 基于文本特质研究的语文生活的创新 基于文本特质研究的课堂教学常式与变式的创新 基于文本特质研究的文本细读的创新 …… 学习《木兰诗》的尴尬 教学案例： 关于小说《台阶》的一系列思索 艾青的《雪，落在中国的土地上》这样的长诗如何处理？ 教小学生朗读“弯弯的月亮” 学生对朱自清的《春》的语言的批判 红的似火，粉的像霞，白的如雪。 春天像花枝招展的小姑娘，笑着，走着。 …… 教学案例： 关于小说《台阶》的一系列思索 孩儿们互写的文言评语 付陶猗写杨惋心 姓杨名惋心者，年方十四。性开朗、活泼。事必循原则，歪斜不正之事恶之。严谨于鲲鹏之法，细致于秋毫之事。喜于助人，乐善好施。不落“淑女”之谓。 上联：聪明伶俐严谨细致才子气概 下联：温柔雅致恬静乐助淑女风范 横批：剑胆琴心 刘晗写梁明媚 遇纷繁琐事泰然处之利落干脆出透成熟干练之美 判是非公断心若明镜深明大义彰显正直睿智气质 横批:风霜高洁 冉雪立写郑可 清平乐 午后小憩，每闻琴声醉。曲尽弦绝，收拨一声玉碎。 缘逢海角天涯，同桌半载年华。潜心研理算数，故应难看繁花。 [步步娇] 玉芙蓉凝香苎萝涧，雕得西子面。 芍药荣、牡丹艳，带雨梨花，幽涧芳兰，心似琴性似剑，研理算数小女志始现。 郑可 口若悬河性自灵，转轴拨弦夜弄琴。 青灯冷雨独吟女，应怜嘘寒问暖心。 霞友云朋林泉志，修身济世大义明。 条分缕析细心悟，数理之道在于勤。 龙天河写廖思琦 上联：奋勇奔操场，百米跑道锤炼体质，琦女子巾帼不让须眉。书山勤为径，没有时间，挤！ 下联：安静坐教室，三尺讲台领读诗文，廖委员孤诣要成雄心。学海苦作舟，想不进去，钻！ 横批：思精思益 杨珮璇写叶申田 对联1： 芙面柳眉显秀色 谈吐举止透书香 对联2： 德才兼备，知书达理，才如咏絮堪谁比 慧质兰心，静影沉璧，笑若芙蓉沁人心 横批： 大家闺秀 诗： 斜阳卧冰冷光影，一剪清梅暗香吟。 寒风北来袭飞雪，叶落花残香犹沁。 “感动二班”获奖同学颁奖辞 冉雪立：外表文弱意志坚定，性格温和内心火热。《红楼》一梦是你的人生之梦，悠悠昆曲是你的青春进行曲。你在讲台上侃侃而谈，为文化呕心沥血；你在生活中孜孜不倦，为古典摇旗呐喊。才高八斗，倚马可待；文章风尚，志存高远。 李筱焓：你执着的眼神里永远闪烁着热烈的追求之光，你清瘦的身躯里始终潜藏着使不完的力量。长跑的漫漫长途中，你总是勇争第一；学习的激烈战场上，你从来不言放弃。你的微笑中有凛然不可侵犯的正气，你的淡定里有让人肃然起敬的坚韧。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 唐玥同学：天真烂漫又朝气蓬勃，正直果敢又温柔善良。英姿飒爽，绝不失典雅端庄；志存高远，贵在奋斗不懈。热情似火去进取，真诚无私来奉献。良言常慰同学心，字长情长动全班。二班的神鹿，皎洁的月亮！ 刘晗：笔下文采飞扬，脸上笑厣如花。平时温存可人，台上星光绽放。 她是那个在你趴在桌上睡觉时会为你披上衣服的女孩，她是那个慷慨分给你感冒药并细心叮嘱你要吃几粒的女孩，她是那个被大家称为“晗妈妈”的女孩儿……她的爱心如冬日里的阳光，默默地温暖二班。含蓄蕴藉，大爱无言。 梁明媚：你的严肃常常让我们感到一丝冷瑟，但你的宽容和公正却又温暖人心。你是二班执法如山的包公，你是同学们又敬又畏的榜样。你像凌寒独放的一树