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教师大计，师德为本 北京师范大学 林崇德 2013.5 “弘我教化，昌我民智”是历史赋予北京师范大学的伟大使命。北京师范大学师生始终秉承“爱国进步、诚信质朴、求真创新、为人师表”的优良传统。 今天，我本着上述精神来向大家汇报“教师大计，师德为本”。 教育的实质 教育的实质到底是什么？我是搞发展心理学的，从自己的专业出发，我认为教育就是发展。作为从事教育工作的教师，促进人发展了，推进社会发展了，搞的就是好教育、出色的教育、成功的教育，否则就是没有搞好教育。教育是一种以促进人的发展、社会的发展为目的，以传授知识、经验和文化为手段的培养人的社会活动。 百年大计，教育为本； 教育大计，教师为本； 教师大计，师德为本。 指导思想 今天，我从三方面进行汇报： 一、师德的重要性 （一）历代教育家的重视与党和国家领导人的关心 历代教育家的名言 党和国家领导人的指示 （二）当前新形势对师德的新要求 （三）师德是教师素质的核心 教师素质界定的原则 教师的职业就是专业其职能是教书育人； （三）师德是教师素质的核心 教师素质界定的原则 （三）师德是教师素质的核心 教师素质界定的原则 教师在教育教学活动中表现出来的，决定其教育教学效果，对学生身心发展有直接而显著影响的思想与心理品质的总和。 （四）师德的作用 二、师德的内容  （一）爱岗敬业（师业） 广大教师要忠诚于人民教育事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔真情献给教育事业，做爱岗敬业的模范。 ——胡锦涛总书记在2007年全国 优秀教师座谈会上的讲话 （一）爱岗敬业（师业） （一）爱岗敬业（师业） （一）爱岗敬业（师业） （二）关爱学生（师爱） 要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。 ——胡锦涛总书记在2007年全国 优秀教师座谈会上的讲话 （二）关爱学生（师爱） 爱的教育不是一件容易的事情 某老师连续几年带高三毕业班，任班主任，成绩非常好。2011年3月所在的市抽考物理单科第一名花落他们班。作为物理老师兼班主任，他心中充满着成就感，可是市里向部分学校学生调查“谁是最受欢迎的老师”的问卷中，某老师差一点被学生评为最不受欢迎的老师。 某老师为此感到郁闷、委屈，觉得学生不懂事。但他总结教训，自己之所以不被学生喜欢的原因，是因为他没有关注诸如“学生快乐吗”，“学生的体验得到生命的狂欢吗”的学生感受。 根据几个对学生关于“学生喜欢什么样的老师”的调查。调查结果也验证了上述某老师的总结。尊重、公正、关心、真诚、爱护、负责任、信任、微笑、激情、风趣幽默、知识广博、“懂我”和以身作则等词成为学生喜欢老师的关键词。而很少有学生提及老师的教学成绩和升学率等指标。而这些关键词正是反映了教师的人格和伦理精神。正是这些人格和伦理精神，才能使学生接受师爱。 （二）关爱学生（师爱） 从汶川地震中的众多优秀教师到佳木斯最美女教师张丽莉……师爱无疆！ 师爱无疆 （二）关爱学生（师爱） （三）严谨治学（师能） （三）严谨治学（师能） 班主任的职责 着重领导班级教育（教学生学会“做人”） 积极协调各科教学 全面提高学生素质 进行班级日常管理 指导校外活动 联系家庭教育和社会教育 教育的主渠道在课堂，课堂教学效果的标准 （1）教学目标 （2）动机激发 （3）课堂组织 （4）知识呈现 （5）提问设计 （6）练习设计 （7）评估调控 （8）艺术水平 教学基本功 （1）备课 教学基本功 （2）讲课 讲 、写、作、画、演 教师语言的艺术：确切、明白、简洁 通俗