2019年五年级音乐上册 绿色的呼唤教案 湘教版.docVIP

2019年五年级音乐上册 绿色的呼唤教案 湘教版 【教学目标】 有感情地、声音连贯统一地演唱歌曲，有一定的声音控制力。 增强环境资源意识，积极参与提倡绿色生活方式、保护环境的活动。 小组合奏中能主动与他人协作学习，并对作品进行讨论和评价。 【教学内容】 演唱《哦，林中那间小屋》 欣赏《森林狂想曲》 【教学重点】 深入体验作品情感，理解音乐语言的特点 【教学难点】 理解音乐语言的特点 【教学过程】 一．导入 1.请学生简介低碳生活,谈谈怎样是低碳生活？ 低碳生活是指：低能量、低消耗、低开支的生活方式。 原因：环境污染严重、海平面升高、蓝藻污染水源、地球原始病毒复活等等。 走路或骑车上班、节约打印纸、拒绝一次性餐具、拒绝塑料袋等等。 欣赏一组图片关于绿色环境和受污染环境的对比？ 导语：我们曾经拥有蔚蓝的天空、清澈的江水、清新的空气、百鸟的歌唱……如今，美丽的地球逐年被污染，人们在大声呼唤：保护环境，保持生态平衡！无数人自愿加入志愿者行列，为保护我们共同的环境献上一份力量。（出示课题：绿色的呼唤） 新课导语：同学们你们知道中国的植树节是哪一天吗？世界地球日？世界环境日？ 中国植树节：（3月12日） 1979年2月，我国五届人大第六次会议决定将每年的3月12日定为中国的植树节。 世界地球日：（4月22日） 1970年4月22日，美国有两千多万人上街游行，呼吁环保，促使政府成立环保局。从此，4月22日被定为“地球日”，并得到许多国家的积极响应。 世界环境日：（6月5日） 1972年6月5日在瑞典斯德哥尔摩召开“联合国人类环境会议”，会议通过了“人类环境宣言”，并确立世界环境日，同年10月第27届联合国大会通过。各国在6月5日开展各项活动，宣传与强调保护和改善人类环境的重要性。 教师：有这样一群人他们是绿色森林的保护者，他们为地球的环境默默无闻地奉献着，他们就是护林工人，那么让我们一起来赞美他们吧！ 演唱《哦，林中那间小屋》 欣赏歌曲范唱，熟悉歌曲 再次欣赏并思考： 歌曲描绘了什么内容？表达了怎样的情感？ （学生发言，教师归纳：歌曲以优美的旋律、朴素的语言、真挚的情感，叙述了两代人造绿护林的故事，歌颂了那些默默无闻、甘于奉献的护林工人，他们平凡的工作，崇高的精神境界被人们世代传扬。） 学唱歌曲 学生跟琴学唱歌谱 小组讨论：歌曲分两个部分，高潮在哪里？音乐是怎样推出高潮的？怎样演唱出情感的变化？ （歌曲的高潮在第二乐段，采用旋律线上扬的方式推出高潮。演唱第一乐段可用中弱的力度，第二乐段力度加强，表达激动的心情，其中也应有所起伏） 学生跟琴唱歌曲并熟练 学生作简单处理后再次演唱 （请学生领唱第一段词的前半部分、全班同学唱后半部分，男生领唱第二乐段的前半部分，全班齐唱后半部分）三、欣赏《森林狂想曲》 1.欣赏作品 导语：在柔和的月光下，森林中的小溪边，有一群精灵在歌唱，在大自然的舞台上演出了一曲浪漫的森林狂想曲。 思考：音乐中有哪几种动物的鸣叫声？ 蟋蟀、纺织娘、树蛙、飞鼠、猫头鹰等等。 用沙锤等乐器给乐曲伴奏 要求：主旋律演奏，乐器合奏和谐 师生点评 总结课堂 今天的课上，我们一起欣赏和演唱了两首歌曲，相信动人的音乐已经在我们的心灵引起共鸣。歌曲告诉我们的不仅是低碳生活，更是为了美丽的地球环境而奉献自己的一份力量。希望同学们能够做到“低碳你我，幸福大家”。 附送： 2019年五年级音乐上册 萤火虫教案 苏少版 【教学目标】 1、在情景式的教学环境中，能正确地演奏打击乐器为乐曲伴奏；能自然、有感情的用肢体语言表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。 2、通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲《萤火虫》，指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲，让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。 3、能自信地、有表情地进行交流和综合表演，形成良好的学习习惯以及团队意识，激发学习音乐的兴趣。 【教学重点难点】 1、在三拍子音乐的伴奏下，能用打击乐器和肢体动作表现出强和弱。 2、唱好八分音符。 3、指导学生能用轻切、自然的声音演唱。 【教具准备】 打击乐器、多媒体 【教学内容】 1、感受、体验三四拍音乐； 2、学唱歌曲《萤火虫》； 3、综合表演； 【教学过程】 （一） 听音乐进教室，随三拍子音乐飞进教室 师:与小伙伴一起舞蹈，和老师一起跳一跳。摆出你们最漂亮的造型。 （二） 快乐音乐园 1、师：今天老师要和小朋友一起去快乐音乐园， 我们来到了孔雀园，请你听一听听到了那根羽毛上的音？　 2、猜谜语 师：夏夜里，谁提来，一盏一盏小灯笼；小灯笼，象星星，一闪一闪亮晶晶；不是灯也不是星，是什么呢？ 3、揭示课题，出示歌词，学生朗读歌词。 4、节奏乐园 （1）师：萤火虫把我们先带到了节奏乐园，你能听出这首乐曲是几拍子的吗？老