第7课中国画的墨笔情趣--张炳安.docVIP

第7课 中国画的笔墨情趣 张炳安 教材分析 （一）编辑指导思想 本课属于初中阶段“造型与表现”领域的教学内容，是7-9年级中国画教学的起始课，它和后面的《写写意花卉》构成一个完整的学习单元。九年制义务教育课程标准中明确指出：在“造型与表现”教学领域中要提高学生的造型表现能力，学习速写、素描、色彩画、中国画和版画等表现方法进行绘画练习。体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 中国画作为中华文化的重要组成部分，有着几千年的历史。各个时期画家的经典作品为我们留下了极其宝贵的精神财富。中国画创造出独特的表达物象和作者思想情感的形式，体现出中华民族特有的审美情趣。本课正是为了让学生学习中国传统绘画，掌握中国画的基本造型方法，从而体验中国画造型活动的乐趣。 学生应通过对名家作品的分析，理解笔墨韵味给人带来的美感。通过用笔用墨的技法学习，认识中国画笔法墨法的独特表现力，体验中国画的笔墨情趣。同时要进一步了解中国博大精深的传统文化，关注中华民族优秀的思想境界与审美境界。 （二）版面分析 本课共有三个页面，前两页内容是欣赏和分析名家作品，理解用笔用墨的规律。第三页是中国画笔墨技法介绍，包括：中锋、侧锋、逆锋和拖笔四种笔法；焦、浓、重、淡、清五种墨色和干湿浓淡等不同的用墨效果。 宋代画家梁楷的《泼墨仙人图》，这是早期的中国写意画作品。可以让学生更好地了解中国写意画的产生和发展。李苦禅的《双鸡图》，画面的色彩只用了朱砂红画鸡冠，其它色彩都是以墨表现，但墨色并不是单一的黑色，而是通过墨中水分多少，调和出各种深浅不同的墨色效果。画面中呈现出明显的重墨和淡墨， 淡墨部分墨色透明，笔痕清晰，重墨部分运用了浓破淡的技法仍有丰富的层次变化 。前面的鸡采用没骨法，以色块造型为主，后面的鸡以勾线造型为主。整幅画面用笔洗练，造型准确，墨色丰富，浓淡相宜。可以让学生更清楚地理解中国写意画中的笔法和墨法知识。 本课的第二页展示了三件作品。清代画家郑板桥的《兰竹图》。齐白石的《杂画册》，王震的《墨荷图》。 清代画家郑板桥的《兰竹图》能更好地诠释中国写意画中的“写”字，也体现了书画同源的说法，因为郑板桥画兰花时的用笔借鉴了书法用笔，比如画兰叶，以草书中竖长撇法运之，多不乱，少不疏，脱尽时习，秀劲绝伦。细观察郑板桥的“兰、竹”自有一套程式，且又不失自然真趣，确实是长期写生观察并掌握其生长规律基础概括提炼的结果。谈墨法离不开水。既是水墨，当以墨为体，以水为用。又有枯、干、渴、润、湿的用墨用水程度和轻重的区分。墨法中有泼墨法、浓墨法、淡墨法、破墨法、法、宿墨法、冲墨法等。主要介绍常用的破墨法、积墨法、焦墨法、宿墨法、冲墨法。而泼墨法、浓墨法、淡墨法很容易理解，不一一介绍了。 破墨法、积墨法、 教学环节 教师活动 学生活动 教学意图 课前准备 相关图片。有条件可准备教学课件，让学生欣赏一些名家作品，还可以准备名家绘画示范视频。中国画作品范画和优秀学生作品。国画用具。 国画用具。 为本课做好物质准备。 导入 教师播放中国画动画片片段，如《小蝌蚪找妈妈》或《山水情》等。 学生欣赏动画片，说出动画片用什么方法绘画的，简单描绘画面特征。 带入学习情境。 讲授新课 课堂练习 巡视辅导 1、中国画名家作品欣赏： 介绍梁楷的《泼墨仙人图》了解早期的写意画作品。 分析李苦禅的《双鸡图》--着重用墨；郑板桥的《兰竹图》着重用笔；齐白石的《杂画册》是笔墨的综合表现。 2、中国画的笔法 *阅读课文，了解用笔方法。中锋、侧锋、拖笔、逆锋。 *教师演示并讲授运笔要领。 3、中国画墨法学习 *阅读课文，了解用墨方法。 *教师演示并讲授调和“焦、浓、重、淡、清”等不同墨色的要领。 淡墨湿笔、浓墨湿笔、淡墨干笔和浓墨干笔；以及破墨法、积墨法、破墨法、积墨法、板桥以情写竹一生画竹，平日无竹不居，闹得他做过官的范县、潍县也处处种竹。即便为潍县父母官时，也无不枝枝叶叶皆同民相接相连。他在县署中曾画竹题诗，以明其志： 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 板桥先生虽然不过只“七品官耳”，而其清廉正直的品格，却令人高山仰止。 据记载，乾隆19年（公元1754年）春，先生去官离任之际，潍县士庶皆念其德，父老遮道相送，后来还建立生祠以祀。先生也依依惜别，并画竹一幅，其上题诗曰： 乌纱掷去不为官，囊藁萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹，秋风江上作鱼竿。 他40多岁中进士之前，在扬州以卖画为生；60岁左右挂冠归来，依然是“二十年前旧板桥”，“宦海归来两袖空，逢人卖竹画清风”年年画竹买清风，买得清风价便松。高雅要多钱要少，大都付与酒家翁。 板桥先生的诗品、画品，与其官品、人品，同高。竹的节操，正是先生高洁贞标与风格的真实写照。