数据库系统原理及应用教程第4版刘瑞第4章课件教学.pptVIP

PPT研究院 POWERPOINT ACADEMY * * 4.2.3 用关系代数表示检索的例子 学生选课库的关系模式为： 学生（学号，姓名，性别，年龄，所在系）； 课程（课程号，课程名，先行课）； 选课（学号，课程号，成绩）.【例】求选修了课程号为“C2”课程的学生学号。 π学号（σ课程号= ‘C2’（选课））【例】求选修了课程号为“C2”课的学生学号和姓名。 π学号，姓名（σ课程号= ‘C2’（选课学生））【例】求没有选修课程号为“C2”课程的学生学号。 π学号（学生）-π学号（σ课程号= ‘C2’（选课））本题不能写为： π学号（σ课程号≠ C2（选课）） 用关系代数表示检索的例子 【例】求既选修“C2”课程，又选修“C3”课程的学生学号。 π学号(σ课程号= ‘C2’ 选课))∩π学号(σ课程号= ‘C3‘(选课)) 该题不能写为： π学号（σ课程号=C2 ∧ 课程号=C3（选课）） 【例】求选修课程号为“C2”或“C3”课程的学生学号。 π学号(σ课程号=‘C2‘(选课))∪π学号(σ课程号=’C3‘(选课)) 或 π学号（σ课程号=C2 ∨ 课程号=C3（选课）） 【例】求选修了全部课程的学生学号。 π学号，课程号（选课÷课程） 【例】一个学号为“98002”的学生所学过的所有课程可能也被其他学生选修，求这些学生的学号和姓名。 π学号，姓名((π学号，课程号(选课)÷π课程号(σ学号= ‘98002’(选课))) (学生)) 习题4 4.1答：① 关系模型的特点是：在关系模型中，实体集和联系均由单一的关系表示；关系操作语言操作一体化，关系操作的方式是一次一集合方式，关系操作语言是高度非过程化的语言；关系模型中有实体完整性、参照完整性和用户定义的三类完整性约束。 ② 关系模型的三个组成部分为关系结构、关系操作和关系完整性约束。 4.2答：① 关系操作语言主要特点是：关系操作语言操作一体化；关系操作的方式是一次一集合方式；关系操作语言是高度非过程化的语言。 ② 关系操作语言分关系代数、关系演算和基于映像的语言三类：关系代数语言是用对关系的运算来表达查询要求的语言；关系演算语言是用查询得到的元组应满足的谓词条件来表达查询要求的语言；基于映像的语言是具有关系代数和关系演算双重特点的语言。 4.3答：① 主码、候选码、外码。 ???候选码：若关系中的某一属性组（或单个属性）的值能唯一标识一个元组，则称该 属性组（或属性）为候选码。 ???主码：当一个关系有多个候选码时，应选定其中的一个候选码为主码。 ???外码：设F是基本关系R的一个或一组属性，但不是关系R的主码（或候选码）。 如果F与基本关系S的主码Ks相对应，则称F是基本关系R的外码。 ② 笛卡尔积、关系、元组、属性、域。 ???笛卡尔积：给定一组域D1,D2,…,Dn，这些域中可以有相同的部分，则D1, D2,…,Dn的笛卡儿积为： ???D1×D2×…×Dn ={(d1,d2,…,dn)｜di∈Di,i=1,2,…,n}. ???关系：D1×D2×…×Dn的子集称作在域D1,D2,…,Dn上的关系，表示为：R(D1,D2,…,Dn)。其中，R表示关系的名字，n是关系的目。 ???元组：笛卡儿积集合中的每一个元素(d1,d2,…,dn)称为一个元组。 ???属性：关系中的每一列称为一个属性。 ???域：域为数据集合，属性值来源于域。 ③ 关系、关系模式、关系数据库。 ???关系：关系是笛卡儿积的有限子集，所以关系也是一个二维表。 ???关系模式：关系的描述称为关系模式。关系模式可以形式化地表示为：R(U,D,Dom,F)。其中：R为关系名；U为属性集合；D为U中属性所来自的域；Dom为 属性向域的映像的集合；F为属性间数据的依赖关系集合。 ???关系数据库：在某一应用领域中，所有实体集及实体之间联系所形成关系的集合就构成了一个关系数据库。 4.4答：① 关系的实体完整性规则为：若属性A是基本关系R的主属性，则属性A的值不能为空值。关系的参照完整性规则为：若属性（或属性组）F是基本关系R的外码，它与基本关系S的主码Ks相对应（基本关系R和S不一定是不同的关系），则对于R中每个元组在F上的值必须取空值（F的每个属性值均为空值）或者等于S中某个元组的主码值。 ② 由于外码在被参考关系A中，是非主属性，其值为空，不影响关系的实体完整性。当外码值不清楚或不确定时，可以设为空值，此时参照表中没有对应的记录与之匹配。 4.5答：等值连接是从关系R和S的广义笛卡儿积中选取A和B属性值相等的那些元组。自然连接是一种特殊的等值连接，它要求两个关系中进行比较的分量必须是相同的属性组，并且在结