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分数的意义 求一个数是另一个数的几分之几 五年级下册第二单元 4 7 表示把单位“1”平均分成（ ）份， 表示这样的（ ）份的数，它的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。 7 4 4 3 5 米可以理解为： 把（ ）米平均分成（ ）份， 表示其中的（ ）份； 把（ ）米平均分成（ ）份， 表示其中的（ ）份； 4 7 千克可以理解？ 1 5 3 3 5 1 8÷15＝ （ ） （ ） ＝（ ）÷（ ） 3 7 （ ）÷9＝ 10 9 6÷（ ）＝ （ ） 21 8 15 3 7 10 21 6 分数与除法有什么关系？ 被除数÷除数= 零不能作除数，分数的分母也不能是零。 用a表示被除数，b表示除数，就是： a÷b= (b≠0) 课堂探索 兔有6只，鸭有3只，兔是鸭的几倍？ 求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。 6÷ 3＝2 课堂探索 兔的只数是鸭的几分之几？ 鸭的只数是兔的几分之几？ 你还能提出什么问题？ 红彩带的长是黄彩带的几倍？ 以黄彩带的长度为标准，黄彩带是“标准量”， 红彩带和黄彩带进行比较，红彩带是“比较量”，红彩带包含了4个黄彩带那么多。 4 ÷ 1＝4 答：红彩带的长是黄彩带的4倍. 黄彩带的长是红彩带的几分之几？ 这里把什么看作单位“1”？ 4 1 答：黄彩带的长是红彩带的 。 4份 1份 把红彩带的长看作单位“1”，是标准量，平均分成4份，黄彩带是比较量，它的长度相当于红彩带其中的一份。 1 ÷ 4 ＝－ 4 1 4÷9＝ 答：金丝猴的数量是大象的 。 求一个数是另一个数的的几分之几，可以用除法计算。 比较量÷标准量（单位“1”）= 分率 动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？ 一个数÷另一个数= 分率(几分之几） △ 花彩带的长是红彩带的 ( ) ( ) 7 4 红彩带的长是花彩带的 ( ) ( ) 4 7 4份 7份 7份 4份 花彩带的长是红彩带的　 　， 红彩带的长是花彩带的　 　。 （ ） （ ） （ ） （ ） 4 5 5 4 的个数是 的 （ ） （ ） 的个数是 的 （ ） （ ） 7 5 5 7 的个数是 的 （ ） （ ） 的个数是 的 （ ） （ ） 8 11 11 8 松树 杨树 8棵 11棵 松树的棵树是杨树的 杨树的棵树是松树的 （ ） （ ） （ ） （ ） 8 11 11 8 7cm 10cm 平行四边形的底是高的 高是底的 （ ） （ ） （ ） （ ） 10 7 7 10 小新有卡片15张，小明有卡片45张。 （1）小明的卡片张数是小新的几倍？ （2）小新的卡片张数是小明的几分之几？ 45÷15=3 15÷45= 比较一下这两道题目，有什么相同之处？有什么不同之处？ 五（1)班有女生23人，男生25人，女生占全班人数的几分之几？男生占全班人数的几分之几？ 23+25=48（人） 23÷48= 25÷48= 答：女生占全班人数的 ，男生占全班 人数的 。 练习提高 新餐厅一楼有51根圆柱形状柱子，有21根长方体形状柱子，请问： ⑴长方体形状柱子是圆柱形状柱子的几分之几？ ⑵圆柱体形状柱子占长方体形状柱子的几分之几？ 工程队13天完成一项工程，平均每天完成这项工程的几分之几？5天可以完成这项工程的几分之几？ 光明小学有男教师19人，女教师13人，男、女教师各占教师总人数的几分之几？ A、四年级同学植树80棵，活了72棵，活的棵数是总数的几分之几？ 72÷80＝ 答：活的棵数是总数的 。 B、把8 米长的绳子平均分成13 段，每段长多少米？ 8÷13＝ （米） 答：平均每段长 米。 比较一下这两道题目，为什么一题的结果要写单位，一题不要？ 17分钟是几分之几小时？ 17÷60= （小时）