28《毛主席在花山》ppt课件概要.ppt

毛主席在花山 1.认识本课13个生字。 2.有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。 3.初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。 碾 簸 箕 俺 吱 筒 炊 沏 瓷 舀 笤 夜以继日： 诚恳： 为难： 陆续： 旮旯： 端详： 局面： 操劳： 合作探究：课文讲了毛主席在花山的哪几件事？ （课文按事情发展的顺序记叙了毛主席在花山的三件事。） （1）毛主席让警卫员把到别处碾米的群众请回来。 （2）毛主席让警卫员沏茶给碾米的乡亲们喝。 （3）毛主席来到碾米群众中，与群众交谈并帮助群众碾米。 从这三件事表现了毛主席什么样的品质？用几个词语来概括，并从文中找出有关语句来证实。 从这三件事表现了毛主席什么样的品质？ 一、关心群众、热爱群众 2、填一填： 文章按事情发展的顺序记叙了毛主席在1948年春夏之交，住在花山村的三件事： （ 请群众回来碾米 ）（给群众送茶水）和（帮助群众推碾子），表现了毛主席（ 热爱群众 ）、（ 关心群众 ）和群众打成一片的革命情怀。 毛主席笑着向大家点头，说：“要说喝茶的好处，确实不少嘛，喝了它浑身有精神，还能让人多吃饭……” 毛主席舀了两碗茶水送到她们母女手里，说：“你们俩歇会儿吧！”如何对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。 通过具体的事件来写人，尤其是通过人物的外貌、动作、语言、神态、心理活动等描写把事情写具体，来表现人物的品质。 特定的地点、一定的景物、人物的活动，这三者的综合就构成了场面。场面的描写是这三者有机结合的动态描写。 1.有点有面，点面结合 2.突出重点，写出气氛 3.层次清楚，有条不紊。 （4）通过人物的心理活动写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。 （5）通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物个性的形成与他所处的环境有关，写好环境对表现人物的性格十分有用。 （6）通过细节描写、侧面描写写人。 请群众回来碾米 给群众沏茶喝 帮母女俩推碾子 关心群众 为群众着想 　　你知道吗？伟大领袖毛主席尽管每天要处理很多工作，但他不忘关心群众生活、处处为群众的利益着想，和群众打成一片。 毛主席和井冈山人民在一起 * 人教版五年级语文上册第八组课文 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 资料袋 河北省阜平县城南庄以北的一个小村子。1948年春夏之交，中央领导同志从山西前往河北平山县西柏坡村的途中，曾在这里住过几天。毛主席等中央领导人前往西柏坡的目的是为了召开第七届中央委员会第二次全体会议。会议于1949年3月5日至13日胜利召开，讨论了中共工作重心，由农村转移到城市的问题，提出了党在胜利后的总任务。 花 山 读读课文，读准字音，读通句子，说说课 文讲了毛主席在花山的 哪几件事，你从中体会 到了什么；再想想课文 是按什么顺序记叙的。 （jī） （niǎn） （碾米） （bò ） （颠簸） （簸箕） （chuī） （zhī） （嘎吱） （炊事） （tiáo） （cí） （陶瓷） （笤帚） （yǎo） （qī） （沏茶） （舀水） （tǒng） （ǎn） （俺们） （竹筒） 花椒 碾子 皱眉 解释 簸箕 拢了拢 炊事员 粗瓷碗 晾 一筒茶叶 乐呵呵 夜以继日 玉米糁儿 吱吱扭扭 标线 沏茶 拎着 旮旯 笤帚 干扰——扰乱 特殊——特别 耽误——延误 沉思——深思 端详——打量 局面——局势 操劳——劳累 诚恳——真诚 新鲜——陈旧 严肃——活泼 为难——好办 特殊——普通 拘束——自由 诚恳——虚伪 以，用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。 真诚而恳切。 感到难以应付。 表示先先后后，时断时续。 一个时期内事情的状态。 课文中指费心料理（事务）。 方言指角落。文中指