《3.1.1一元一次方程》七年级数学科课件讲述.ppt

3.1.1一元一次方程 * * * * 人教版义务教育课程标准实验教科书七年级数学（上） 1、请同学们观察下面这些式子，看看它们有什么共同的特征？ 活动1.定义方程 回顾举例 归纳： 1、像这种用等号“=”来表示相等关系的式子，叫等式。 2、像这样含有未知数的等式叫做方程。 判断下列各式是不是方程，是的打“√”，不是的打“ｘ”并说明原因。 (1)-2+5=3 ( ) (2) 3χ-1=7 ( ) (3) m=0 ( ) (4) χ﹥ 3 ( ) (5)χ+y=8 ( ) (6) 2χ2-5χ+1=0( ) (7) 2a +b ( ) （8）x=4 （ ） 练习1： √ ｘ √ ｘ √ √ ｘ √ 一元一次方程 这些方程之间有什么共同的特点 一元一次方程 方程 1）只含有一个未知数 2）未知数的次数是1 1.下列各式中，哪些是一元一次方程？ 练习2： 3、方程(a+6)x2 +3x-8=7是关于x的一元一次方程，则a= _____。 -6 2 2、方程 是一元一次方程， 则a=_____,3a-3= _____ 3 讨论交流 算术方法: 列出的算式表示解题的计算过程,其中只能 用已知数.对于较复杂的问题,列算式比较困难. 列方程(代数方法): 方程是根据题中的等量关系列出的等式.其中既含已知数,又含未知数.使问题的已知量与未知量之间的关系很容易表示,解决问题就比较方便. 所以,从算术到方程是数学的进步. 回顾反思： 1.设:恰当的设出未知数,用字母X表示问题中的未知量 3.列:利用实际问题中的相等关系列出方程 2.找:寻找实际问题中的相等关系 关键 列出一元一次方程的一般步骤: 会列简单的方程 例1、根据下列条件，列出方程 （1） 的2倍与3的差是5. （2） 的三分之一与2的和为7. 例2 根据下列问题设未知数，列出方程 （1）用一根长24cm的铁丝围成一个正方形，正方形的边长是多少？ 解：设正方形的边长为xcm. 列方程 分析：算术方法 一显身手： 解：设x月后这台计算机的使用时间达到 2450 小时， 那么在 x 月里这台计算机使用了 150x （即 150 乘x）小时，根据题意得　　 1700＋150x=2450 一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时？ 已用的时间＋还可用时间150x小时＝规定的检测时间2450小时． 相等关系: 根据下列问题，设未知数并列出方程： (3)某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ 我探究，我发现 4x=24， 1700+150x=2450， 0.52x-(1-0.52)x=80 ③等号两边都是整式； ①都只含有一个未知数； ②未知数的次数都是1； ④都是方程。 下面的三个方程： 有什么共同点？ 一元一次方程： 只含有一个未知数(元),未知 数的次数都是1，等号两边都是整式，这样的方程叫一元一次方程。 我探究，我发现 练习二：判断下列式子是不是一元一次 方程？ ①2x+9=50 ( ) ②x+y=9 ( ) ③3x2-4+x=0 ( ) ④6y+4=y+8 ( ) ⑤2 +x=9 ( ) ⑥x+2 ( ) ⑦ ( ) ⑧3x+x+1=5 ( ) 小试身手 注意：一元一次方程中，只含有一个未知数，且未知数的次数都是1，等号两边都是整式。 √ √ × √ × × √ × 思考 想一想:⑴使得方程4x=24成立的x的值为多少？ 当x=6时，方程4x=24成立。 (2)使得方程5x+2=12成立的x的值为多少？ 当x=2时，方程5x+2=12成立。 方程的解：使方程中等号左右两边相等的未知数的值叫方程的解。 例1：一元一次方程2x=4的解为（ ） A、2 B、4 C、3 D、1 练习3： 一元一次方程2x-6=0的解为（ ） A、2 B、4 C、3 D、1 x=1和x=5哪一个是方程1700+150x=2450的解? 实践练习 解:当x=1时 方程的左边=1700+150×1 =1700+150=1850 方程的左边≠右边，所以x=1不是方程1700+150x=2450的解。 当x=5时 方程的左边=1700+150×5=2450 方程的左边=右边，所以x=5是方程1700+150x=2450的解。