《伯牙绝弦》自学指导讲述.pptVIP

伯牙与子期完成了心与心的交流，他们相约第二年中秋再来相聚。伯牙带着淡淡的惆怅更有满心的期待与知音告别。但是，当来年中秋到来之际，俞伯牙再去寻觅知音之时，听到的却是子期早已因病去世的噩耗，看到的确是子期冰冷的坟墓。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。 “世再无知音” 自学指导五： 读文章最后一句，这句话仅仅是讲伯牙 终身不弹琴吗？他向世人宣告了什么？ 你如何理解伯牙当时的心情？ 欣赏古今交友的名言名句 有朋自远方来，不亦乐乎；四海之内，皆兄弟也；君子之交淡如水；莫逆之交；士为知己者死；刎颈之交；海内存知己，天涯若比邻；忘年之交；患难之交；人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之；酒逢知己千杯少。 关于俞伯牙、钟子期的诗句： 1、借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。 2、高山流水琴三弄， 明月清风酒一樽 3、钟期久已没，世上无知音。 当堂达标 背诵课文。 忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ ------(明)冯梦龙《警世通言》 解 题 “伯牙绝弦”是什么意思？ 伯牙为什么要绝弦？ 学习目标：1、朗读课文，背诵课文。2、能根据课文注释和课外资料理解词句的意思。 3、积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。 自学指导一： 1、选择自己喜欢的方式自由反复读课文，要求读准字音。2、并根据自己对文言文的理解适当画出停顿，读出节奏。 25 伯牙绝弦xián  伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉（zāi)，峨峨兮(xī)若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。 伯牙绝弦 故事的主人公是谁？ 俞伯牙 钟子期 伯牙，姓俞，字伯牙。他从小跟一位名叫连城的先生学琴。 钟子期，名徽，字子期，春秋楚国人。相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、拿板斧的樵夫。 温馨提示： 学习文言文的方法 1、反复诵读加揣摩。 2、借助课后的注释。 3、联系上下文理解。 4、通过平时学习古诗知道学古文不能生搬硬套，要学会用自己的话读懂课文的意思。 自学指导二： 反复诵读加揣摩，借助注释、工具书，或联系上下文，先理解不懂的词语，再理解每句话的意思，最后读懂整篇文章。 要求：两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 25.伯牙绝弦 1 ）伯牙善鼓琴，钟子期善听。 “善”：善于，擅长。 “鼓”：弹。 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。 2）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉”：太好了。哉：语气助词表示 感叹。 “峨峨”：高。 “兮”：语气词，相当于“啊”。 “若”：好像。 “志在高山”：心里想到高山 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像巍峨的泰山（屹立在我眼前）！” 3）志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋”，广大。 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河（从我心中流过）！” 4） 伯牙所念，钟子期必得之。 “所念”：所想到的。 “得”：懂得。 “之” ：他，指伯牙。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 5）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “谓”，觉得。 “知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。 钟子期死后，