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用本土资源润泽学生成长 洪泽实验中学 骆殿兵 本土视域下的人与事，是自然的、纯朴《诺是金》徐州市树人中学李艳梅老师执教，诺图说美德反思诺和我与诺三个活动诺诺诺教材、乡土材、师生等资源有效整合，导入李老师首先播放了反映徐州精神的视频《社会主义核心价值观之歌》，后，在图说美德的过程中引入了徐州本土资源：泉山区云龙山之麓的季子挂剑台、信守诺的徐州老乡转业军人赵庆珍。由于榜样来自身边，又贴近学生生活实际，使课堂有效地链接了生活，链接了社会，具说服力、震撼力。同时，为后两个篇章的教学提供了很好的铺垫。反思诺我与诺远到近，由浅入深，推进，启迪学生思维激发学生，。现代数学教学理论认为在数学课堂教学中教师应以问题为纽带。下面笔者结合自身的教学实践谈谈数学形成有效的问题呈现来激励和促进学生的学习,提升课堂教学效率采用“提出问题——学生尝试——变式训练——归纳总结——反馈回援”的结构模式，也可突出学生尝试活动，并采取训练的方法进行知识的理解、深化、巩固应用，这样就造一个比较理想的认识、发生、发展的环境，给学生自己分析问题、解决问题的机会、激活学生的思维活动，使他们以积极主动的状态投入学习学生真正发挥学习的积极性，教师只需指点迷津，有利于教学过程走向自主。 新授课中切入恰当、角度新颖的问题设计有利于落实重点、突破难点，新授课的问题设计，）新授课这种“有的放矢”导向明确的问题设计着眼于学生的可持