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高考语文主观题答题标准指导（古代诗歌+现代文） 诗歌鉴赏简答题 ■第一种类型：分析意象类（意象即诗中描写的人、景、物） 常式问：这首诗歌营造了哪些意象？ 变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？或：这首诗歌描写了什么样的景物？ 注意诗歌中有固定含义的意象： 芭蕉 常常与孤独忧愁、离情别绪相连，凄凉之意；班马 班马为离群之马，后送别诗多用此抒发惜别之情;暴雨 象征热情或残酷，荡污秽的力量；抱柱?比喻坚守信约；冰雪?以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚；草 ①表现生生不息和希望?②表现荒凉、偏僻③象征地位、身份的卑微；草木 以草木繁盛凡尘凄凉，以抒发盛衰兴亡的感慨；蝉 以蝉比品行高洁；长亭 陆上的送别之情；尺素 指代书信；船 漂泊、无拘无束，自由旷达；春风 表现希望、旷达、欢娱、得意；丁香 指愁思或爱恋情结；东篱 高雅，洁身自好；杜鹃 哀怨、凄恻、思归或冤魂悲鸣表；芳草?在中国古典诗歌中喻离恨；飞鸟 空远；浮云 表现游子漂泊、飘零；孤灯 孤苦、羁旅凄凉，思乡怀人；古琴 知音；关山 关塞山河，指边塞；寒蝉 悲凉、离愁别绪;禾黍 表黍离之悲，对昔盛今衰的感叹；红豆 即相思豆，是男女爱情的信物常象征爱情或相思;鸿鹄 比喻志气高远的人；鸿雁、雁书、雁足、鱼雁等指书信；红叶 传情之物；黄粱 表现虚幻的事或欲望的破灭；黄叶 象征新陈代谢或表现美人迟暮；菊花 象征隐逸、高洁、脱俗、高雅；昆山玉 人才；阑(栏)干 象征着思念、寂寞、离愁；兰花 象征高洁、美好；莲 “怜”谐音双关，借以表达爱情;流水 叹惋、时间流逝；柳营 军营；楼兰 西域古国名，表现卫国立功；露 比喻人生短促、生命易逝；绿叶 表现希望、活力；梅花 象征高洁或不屈不挠；梅子 成熟比喻少女的怀春；牡丹 表现富贵、美好;木叶 表现惆怅落寞的心境；南园 泛指花草园林；南冠 囚犯；南浦 水边送别之情；浓云 表现愁肠压抑;羌笛?唐代边塞诗中经常提到羌笛的凄切之音常常让征夫怆然泪下，胡笳的作用与此相类似;琴瑟?a、比喻夫妻感情和睦 b、比喻兄弟朋友的情谊；青鸟 指代情人的使者；秋虫 凄凉；秋雨 忧愁;桑梓 家乡，表现怀乡之情；沙鸥 表现人生的飘零或伤感愁怀；水 绵绵愁思；水仙 象征冰清玉洁;霜 象征人生无常易老，表前路坎坷；松柏 高洁、坚强、坚贞或富有生命力；太阳 表现希望、活力或时光流逝；桃花 形容美女的容颜；吴钩 佩带的刀剑，看吴钩，建功立业的抱负；梧桐 表现寂寞惆怅、凄苦凄凉悲伤；乌鸦 常与衰败、荒凉的事物联系在一起，不祥之物或比喻小人、凡夫俗客；西风 表落寞、惆怅、思归、烘托衰败；蟋蟀 又名促织，怀念征人惆怅之感；夕阳 比喻年老或表现失落、悲叹沧桑；细雨 表现生机、活力或缠绵的友情、爱情；雪 象征纯洁、高洁或表环境的恶劣；燕 温情、惜春、爱的思念、沧桑、漂泊、信；阳关 古地名，指代离别送行的歌；杨花 象征离散；杨柳 表现离情别恨或柔情；鹰 表现刚劲、自由或大志；鱼 表现自由、闲适；玉 象征高洁、脱俗；鸳鸯 常喻夫妻，表现夫妻情深；猿啼?象征悲伤的感情；月亮①象征人生的圆满、缺憾②表现亲人的团圆、分离③寄托思乡、思亲之情④表现旷达、潇洒，美丽?，冷清；鹧鸪 烘托荒凉破败或惆怅落寞；珍珠 表现美丽、纯洁无瑕；烛?相思、别愁；竹 象征正直、不从俗、向上、有气节；竹林 闲趣、隐逸 ■第二种类型：分析意境类（意境＝意象＋情感） 常式问：这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？ 变式问：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什么样的思想？ 这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？ 答题模式：①找出诗中的物象、意象；②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；③点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；④表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。 A. 意境（氛围）特点术语有： 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉，恬静安谧，雄奇优美生机勃勃，富丽堂皇，肃杀荒寒瑰丽雄壮，虚幻飘渺凄寒萧条繁华热闹等。 B. 思想感情术语： 迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。 ■第三种类型：分析主旨型（含情感及寄寓义） 答题模式：①分析具体诗句写了什么；②抒发了什么情感，暗寓了什么。 诗歌就题材（内容）的不同，可分以下8类，据此可了解诗歌主旨： ⑴咏史怀古诗:凭吊古迹古人来借古讽今；或感慨昔盛今衰，今不如昔；或渴望像古人一样建功立业。（写古迹古人，多用典故） ⑵托物言志诗：不直接表露思想情感，而是运用比喻象征拟人手法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象） ⑶边塞征战诗：或抒写报国立功壮志；或征夫思家的思念；或对开边拓土穷兵黩武的统治者的讽刺和规劝。