谈作文教学应重学视生认识水平的提高.docVIP

谈作文教学应重视学生认识水平的提高 摘要：作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。表达能力的高低，取决于认识能力的高低，认识能力的高低对作文质量的优劣起决定作用。 关键词：作文教学；认识水平；学生 作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。表达能力的高低，取决于认识能力的高低，认识能力的高低对作文质量的优劣起决定作用。叶圣陶先生说：“通过写作关，大概须在思想认识方面多下功夫，思想认识是文章的质料，有质料是首要的，没有质料，始何能写？”从这段话中我们可以看出，学生认识水平的提高是解决当前作文教学中学生“没啥写”和”写不好”的关键。那么，怎样提高学生的认识水平呢？ 一、利用阅读教学教给学生认识事物的方法，增强学生提高认识水平的主动性 通过阅读教学使学生明白好的文章同作者认识之间的关系，学习作者观察事物、分析事物的方法，激发学生的独创精神。一位教师在讲《渡船》时，课一开始就说：“同学们，我们平时作文不是总感到没什么可写吗？其实呀，正如有句名言所说：‘不是生活中没有美，而是我们的眼睛不善于发现美。’学习了《渡船》这一课，相信大家对这句话会有深刻的体会。”在讲到四个“有的说”时，教师先让学生结合全文想一想，渡船上人们这些议论对治孩子的病起作用了没有？当学生都说没起作用时（因为碰上陈大夫给小孩看上了病），教师马上反问：“既然没起作用，作者为什么要写这些呢？他从中发现了什么？”在学生充分讨